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举一反三
【单选题】某男孩是红绿色盲(XR),他的父母、祖父母,外祖父母色觉都正常,这个男孩的色盲基因是通过哪些人传下来的
A.
外祖母一母亲一男孩
B.
外祖父一母亲-男孩
C.
祖父一父亲一男孩
D.
祖母-父亲一男孩
E.
以上都不对
【简答题】商业银行面临的风险主要有( ABD ABCD )。 A 、信用风险 B、 险 利率风 C 、汇率风险 D、经营风险
【单选题】某男孩是红绿色盲( XR ),他的父母、祖父母、外祖父母色觉都正常,这个男孩的色盲基因是通过哪些人传下来的( )
A.
外祖母 → 母亲 → 男孩
B.
外祖父 → 母亲 → 男孩
C.
祖父 → 父亲 → 男孩
D.
祖母 → 父亲 → 男孩
【单选题】某男孩是红绿色盲(XR),他的父母、祖父母,外祖父母色觉都正常,这个男孩的色盲基因是通过哪些人传下来的( )
A.
外祖母→母亲→男孩
B.
外祖父→母亲→男孩
C.
祖父→父亲→男孩
D.
祖母→父亲→男孩
E.
父母、祖父母和外祖父母都有可能
【简答题】背景材料：
阅渎下列三段高中化学教学中有关“铁的重要化合物”的材料。
材料一《普通高中课程标准（实验）》的内容标准：根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质，能列举合金材料的重要应用。
材料二“铁的重要化合物”内容属于高中化学必修阶段的无机元素化合物教学内容，必修化学课程中的无机元素化合物知识安排在《化学1》的“主题3常见无机物及其应用”中。...
【简答题】背景材料：
某教师关于“燃烧与灭火”的教学设计思想：注意从学生已有的经验出发，让学生从生产、生活实际中发现和提出问题，通过实验探究，得到结论；创造条件，让学生亲自完成燃烧条件的探究、灭火的方法等实验；培养学生的实验操作技能，使学生在实验中发展学习化学的兴趣，体验科学探究的过程。在“做科学”的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。 说明：
等级分的评价标准：单项表现优--6或10分，良--5或...
【单选题】下列关于商业银行风险偏好的表述，错误的是( )。
A.
风险偏好是商业银行全面风险管理体系的重要组成部分
B.
商业银行在制定战略规划时，应保持战略规划与风险偏好的协调一致
C.
风险偏好指标值在设定过程中，应主要考虑监管者的期望
D.
风险偏好需要有效传导至各实体、条线
【单选题】下列有关商业银行风险控制的说法，有误的是（ ）。
A.
风险补偿主要是指事前对风险承担的价格补偿
B.
风险是没有价值的
C.
商业银行的业务不应过多集中于同一客户、同一行业或同一区域
D.
风险转移包括出售风险头寸、购买保险或进行避险交易等
【单选题】某男孩是红绿色盲（XR），他的父母、祖父母，外祖父母色觉都正常，这个男孩获得色盲基因的传递方式是
A.
外祖母 → 母亲 → 男孩
B.
外祖父 → 母亲 → 男孩
C.
祖父 → 父亲 → 男孩
D.
祖母 → 父亲 → 男孩
【单选题】某男孩是红绿色盲（XR），他的父母、祖父母、外祖父母色觉都正常，这个男孩的色盲基因是通过哪些人传下来的
A.
外祖母→母亲→男孩
B.
外祖父→母亲→男孩
C.
祖父→父亲→男孩
D.
祖母→父亲→男孩
E.
以上都不是
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