背景材料: 某教师关于“燃烧与灭火”的教学设计思想:注意从学生已有的经验出发,让学生从生产、生活实际中发现和提出问题,通过实验探究,得到结论;创造条件,让学生亲自完成燃烧条件的探究、灭火的方法等实验;培养学生的实验操作技能,使学生在实验中发展学习化学的兴趣,体验科学探究的过程。在“做科学”的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。 说明: 等级分的评价标准:单项表现优--6或10分,良--5或8分,中--3或6分,需努力--2或5分,特优--加2分; 等级评定标准:7项总分50以上为特优,45--50为优,40--45为良,30--40为中,30以下需努力。 问题: 结合材料请你《“燃烧的条件”探究式教学活动学生表现评价表》体现了实施评价应遵循的几项基本原则。