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举一反三
【单选题】下列( )体现了高校学生的廉洁。
A.
为了争取奖学金考试作弊
B.
毕业后五年内按时偿还完国家助学贷款
C.
为了获取国家助学金虚开贫困证明
D.
为了赚取生活费帮助淘宝商家进行虚假好评
【简答题】堆栈的操作原则是()
【简答题】栈的操作原则是 , 队列的操作原则是 。
【简答题】电压互感器是将高电压变成()，电流互感器是将()变成小电流。
【单选题】案例分析: 学生原有认知结构中已建立了 “力”的一般概念,再学习“弹力”、“摩擦力”和“重力”就是对“力”的一般概念的分化,使“力”的概念更加丰富具体,同时也使新知识取得了“力”的一般意义。 学生将初步获得的新知识纳入原有认知结构的过程是一个复杂的信息加工过程,所以,了解这一过程中的心智活动规律则是教师有效地应用结束技能的基本保证。在以上案例分析中结束促进学生学习的相关理论是
A.
同化论关于保持与遗忘的基本假定
B.
皮亚杰的 “发展阶段说”
C.
认知的层次组织
D.
奥苏伯尔的 “有意义接受学习”的理论
【单选题】用示波器测量电压信号时，连接探头的规范做法是
A.
先将示波器电源切断，连接好探头后才能通电
B.
探头勾针与鳄鱼夹必须同时接至测量端与参考地
C.
先将探头勾针接至测量端，再将鳄鱼夹与地相连
D.
先将鳄鱼夹与地相连，再将探头勾针接至测量端
【简答题】电压互感器是将()变成()，电流互感器是将()变成()。
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