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【单选题】
识图题:本方案中,有几种类型的
A.
1种
B.
2种
C.
3种
D.
4种
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参考答案：
举一反三
【单选题】信息技术与课程融合的实质是( )
A.
变革传统的教学结构
B.
体现“以教师为中心”的教学结构
C.
体现“以学生为主体”的教学结构
D.
为了学生的 学
查看完整题目与答案
【单选题】生理学所说的体温是指
A.
机体深部的温度
B.
机体深部的平均温度
C.
机体深部温度与表层温度的平均值
D.
身体表层的温度
E.
腋窝温度
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【单选题】现场诊断伤员心跳停止的指标是:( )
A.
呼吸停止
B.
大动脉搏动消失
C.
血压测不到
D.
体温下降
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【单选题】现场诊断伤员心跳停止的指标是( )。
A.
呼吸停止
B.
瞳孔散大
C.
大动脉博动消失
D.
测不到血压
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【单选题】信息技术与课程融合的实质是( )
A.
体现“以教师为中心”的教学结构
B.
变革传统的教学结构
C.
体现“以学生为主体”的教学结构
D.
体现“教师 - 学生”的“主导 - 主体”型教学结构
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【单选题】现场诊断伤员心跳停止的指标是
A.
呼吸停止
B.
瞳孔散大
C.
大动脉搏动消失
D.
血压测不到
E.
昏迷
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【单选题】信息技术与课程融合的实质是( )
A.
体现“以教师为中心”的教学结构
B.
体现“以学生为主体”的教学结构
C.
体现“教师 - 学生”的“主导 - 主体”型教学结构
D.
变革传统的教学结构
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【单选题】现场诊断伤员心跳停止的指标是( )
A.
呼吸停止
B.
大动脉搏动消失
C.
血压测不到
D.
瞳孔散大
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【单选题】信息技术与课程融合的实质是（ ）
A.
变革传统的教学结构
B.
体现“以教师为中心”的教学结构
C.
体现“以学生为主体”的教学结构
D.
体现“教师 - 学生”的“主导 - 主体”型教学结构
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【单选题】现场诊断伤员心跳停止的指标是（）。
A.
呼吸停止
B.
瞳孔散大
C.
大动脉搏动消失
D.
以上均不正确
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A.
变革传统的教学结构
B.
体现“以教师为中心”的教学结构
C.
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D.
为了学生的 学
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A.
机体深部的温度
B.
机体深部的平均温度
C.
机体深部温度与表层温度的平均值
D.
身体表层的温度
E.
腋窝温度
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【单选题】现场诊断伤员心跳停止的指标是:( )
A.
呼吸停止
B.
大动脉搏动消失
C.
血压测不到
D.
体温下降
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【单选题】现场诊断伤员心跳停止的指标是( )。
A.
呼吸停止
B.
瞳孔散大
C.
大动脉博动消失
D.
测不到血压
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【单选题】信息技术与课程融合的实质是( )
A.
体现“以教师为中心”的教学结构
B.
变革传统的教学结构
C.
体现“以学生为主体”的教学结构
D.
体现“教师 - 学生”的“主导 - 主体”型教学结构
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【单选题】现场诊断伤员心跳停止的指标是
A.
呼吸停止
B.
瞳孔散大
C.
大动脉搏动消失
D.
血压测不到
E.
昏迷
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A.
体现“以教师为中心”的教学结构
B.
体现“以学生为主体”的教学结构
C.
体现“教师 - 学生”的“主导 - 主体”型教学结构
D.
变革传统的教学结构
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【单选题】现场诊断伤员心跳停止的指标是( )
A.
呼吸停止
B.
大动脉搏动消失
C.
血压测不到
D.
瞳孔散大
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【单选题】信息技术与课程融合的实质是（ ）
A.
变革传统的教学结构
B.
体现“以教师为中心”的教学结构
C.
体现“以学生为主体”的教学结构
D.
体现“教师 - 学生”的“主导 - 主体”型教学结构
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【单选题】现场诊断伤员心跳停止的指标是（）。
A.
呼吸停止
B.
瞳孔散大
C.
大动脉搏动消失
D.
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知识点：
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