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【多选题】
Task 2 Listen to a phone message and complete the following note. Telephone Message From: For: Phone number: Message:
A.
Ellen
B.
Polly
C.
8021
D.
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E.
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参考答案：
举一反三
【简答题】在2008年3月24日的北京奥运会圣火采集现场，最高女祭司手中取火用的火炬中，用来充当引火之物的引子是折叠好的电影胶片。而在早期取火仪式中，火炬中填充的是干草。如今之所以偏爱胶片，是因为胶片是以硝酸纤维素为主要成分，比干草更易燃。最高女祭司采集圣火成功之后，首先用手中的火炬引燃了一旁的火种罐，火种罐中盛放的是希腊当地的特产橄榄油。试回答下列问题： （1）根据燃烧的条件，胶片是 ； （2）干草的着火...
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【单选题】关于次要组织相容性抗原(mHA)的描述，错误的是
A.
Y 染色体基因编码的 H-Y 抗原属 mHA
B.
引起慢而强的移植排斥反应
C.
在同卵双生子之间的器官移植不引起移植排斥反应
D.
在供、受体间 MHC 分子完全相同者，仍可引起移植排斥反应
E.
常染色体编码的 mHA 抗原，在人类包括 HA-1 ～ HA-5 等
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【单选题】与普通斜交轮胎相比,子午线轮胎具有 ( ) 的特点。
A.
耐磨性好，滚动阻力小
B.
、没有内胎，能实现自充气
C.
承载能力小
D.
、负载差
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【单选题】19世纪在教学论中存在着“形式教育”和“实质教育”两种对立的理论。那种认为教育的主要任务是发展记忆、注意和（）的观点属于前者。
A.
思维。
B.
知识。
C.
技能。
D.
上述三者并重。
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【单选题】实质教育论认为教学的重要任务是()
A.
发展智力
B.
培养能力
C.
传授知识
D.
发展个性
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【单选题】实质教育论认为学校的重要任务是（）
A.
发展智力
B.
培养能力
C.
传授知识
D.
发展个性
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【单选题】下列各句中没有语病的一项是( )
A.
农村文化建设肩负着为社会主义新农村建设思想保证、精神动力 和文化支持的重要责任和使命。
B.
素质教育并非高深理论，认真生动实践，推进效果如何，不在喊得响不响， 关键是做得扎实有效。
C.
观赏型蔬菜是指植株相对较小、形状奇特或株型优雅，有较高观赏价值， 被誉为“植物模特”。(缺宾语)
D.
深入开展学习实践科学发展观活动，反映了我们党求真务实的良好作风和 执政为民的本质要求。
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【单选题】下列旅游资源与所属类型,搭配正确的是
A.
泰山——地质地貌景观
B.
丽江古城——建筑设施
C.
苏州园林——生物景观
D.
哈尔冰冰雕艺术——气候景观
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【简答题】前庭大腺位于何处?有何功能?
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【多选题】认为教育主要任务在于使学生获得知识,该观点与以下哪种观点是一个体系的?
A.
形式教育论
B.
实质教育轮
C.
重视教育内容、课程内容和教材内容的知识传递价值。
D.
重视课程和教材的组织
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【单选题】关于次要组织相容性抗原(mHA)的描述，错误的是
A.
Y 染色体基因编码的 H-Y 抗原属 mHA
B.
引起慢而强的移植排斥反应
C.
在同卵双生子之间的器官移植不引起移植排斥反应
D.
在供、受体间 MHC 分子完全相同者，仍可引起移植排斥反应
E.
常染色体编码的 mHA 抗原，在人类包括 HA-1 ～ HA-5 等
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【单选题】与普通斜交轮胎相比,子午线轮胎具有 ( ) 的特点。
A.
耐磨性好，滚动阻力小
B.
、没有内胎，能实现自充气
C.
承载能力小
D.
、负载差
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【单选题】19世纪在教学论中存在着“形式教育”和“实质教育”两种对立的理论。那种认为教育的主要任务是发展记忆、注意和（）的观点属于前者。
A.
思维。
B.
知识。
C.
技能。
D.
上述三者并重。
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【单选题】实质教育论认为教学的重要任务是()
A.
发展智力
B.
培养能力
C.
传授知识
D.
发展个性
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【单选题】实质教育论认为学校的重要任务是（）
A.
发展智力
B.
培养能力
C.
传授知识
D.
发展个性
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【单选题】下列各句中没有语病的一项是( )
A.
农村文化建设肩负着为社会主义新农村建设思想保证、精神动力 和文化支持的重要责任和使命。
B.
素质教育并非高深理论，认真生动实践，推进效果如何，不在喊得响不响， 关键是做得扎实有效。
C.
观赏型蔬菜是指植株相对较小、形状奇特或株型优雅，有较高观赏价值， 被誉为“植物模特”。(缺宾语)
D.
深入开展学习实践科学发展观活动，反映了我们党求真务实的良好作风和 执政为民的本质要求。
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【单选题】下列旅游资源与所属类型,搭配正确的是
A.
泰山——地质地貌景观
B.
丽江古城——建筑设施
C.
苏州园林——生物景观
D.
哈尔冰冰雕艺术——气候景观
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【多选题】认为教育主要任务在于使学生获得知识,该观点与以下哪种观点是一个体系的?
A.
形式教育论
B.
实质教育轮
C.
重视教育内容、课程内容和教材内容的知识传递价值。
D.
重视课程和教材的组织
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