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参考答案:
举一反三
【单选题】首关消除的特点不包括
A.
可发生于口服给药时
B.
使药物作用时间延长
C.
药物进入体循环前在胃肠道灭活
D.
药物进入体循环前在肝灭活
查看完整题目与答案
【单选题】首关消除的特点不包括
A.
可发生于口服给药时
B.
使得进入体循环的有效药量减少
C.
药物进入体循环前在胃肠道灭活
D.
药物进入体循环前在肝灭活
E.
使药物作用时间延长
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【单选题】下列说法正确的是( )
A.
新课程提倡探究式学习,反对接受式学习
B.
转变学习方式就是重视学习过程,淡化学习结果
C.
行动研究是目前最有效的促进教师专业发展的途径之一
D.
中学化学新课程标准提出的课程目标有三方面,知识、技能和情感
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【多选题】有效的学科专业知识,不仅应体现在“量”的方面,更应体现在“质”的方面。根据有关研究,“质”的方面至少应包括()
A.
教师除了系统掌握某一学科知识之外,还应掌握不同学科有机整合的知识
B.
掌握结构化和情境化的学科专业知识
C.
掌握关于学科专业知识的来源和背景、获取的途径和方法、最新发展等知识
D.
掌握学科知识是如何体现在中小学课程中的知识,即“课程知识”
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【单选题】螺旋桨产生的沉深横向力与“沉深比”h/D有关()。
A.
h/D越大,沉深横向力越大
B.
h/D越小,沉深横向力越大
C.
h/D越小,沉深横向力越小
D.
h/D=0时,沉深横向力为0
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【单选题】在Session会话跟踪技术中,通常一个客户端用户有( )会话标识符?
A.
0
B.
1个或多个
C.
0个或多个
D.
只有一个
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【判断题】零件按标准化程度可分为轴套类、盘盖类、叉架类、箱壳类和薄板类。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】首关消除的特点不包括
A.
可发生在口服给药时
B.
使药物作用时间延长
C.
药物进入体循环前在胃肠道灭活
D.
药物进入体循环前在肝灭活
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【判断题】零件按标准化程度可分为轴套类、盘盖类、叉架类、箱壳类和薄板类。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】有关高等动物细胞利用葡萄糖进行细胞呼吸的过程,下列说法正确的是
A.
产物CO 2 中的氧全部来源于葡萄糖
B.
若细胞呼吸过程中消耗的O 2 量等于生成的CO 2 量,则只进行有氧呼吸
C.
利用葡萄糖进行无氧呼吸的过程中有CO 2 和H 2 O的生成
D.
用 18 O标记C 6 H 12 O 6 ,在水中不能检测到 18 O
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可发生于口服给药时
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使药物作用时间延长
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药物进入体循环前在肝灭活
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可发生于口服给药时
B.
使得进入体循环的有效药量减少
C.
药物进入体循环前在胃肠道灭活
D.
药物进入体循环前在肝灭活
E.
使药物作用时间延长
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A.
新课程提倡探究式学习,反对接受式学习
B.
转变学习方式就是重视学习过程,淡化学习结果
C.
行动研究是目前最有效的促进教师专业发展的途径之一
D.
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【多选题】有效的学科专业知识,不仅应体现在“量”的方面,更应体现在“质”的方面。根据有关研究,“质”的方面至少应包括()
A.
教师除了系统掌握某一学科知识之外,还应掌握不同学科有机整合的知识
B.
掌握结构化和情境化的学科专业知识
C.
掌握关于学科专业知识的来源和背景、获取的途径和方法、最新发展等知识
D.
掌握学科知识是如何体现在中小学课程中的知识,即“课程知识”
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【单选题】螺旋桨产生的沉深横向力与“沉深比”h/D有关()。
A.
h/D越大,沉深横向力越大
B.
h/D越小,沉深横向力越大
C.
h/D越小,沉深横向力越小
D.
h/D=0时,沉深横向力为0
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【单选题】在Session会话跟踪技术中,通常一个客户端用户有( )会话标识符?
A.
0
B.
1个或多个
C.
0个或多个
D.
只有一个
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【判断题】零件按标准化程度可分为轴套类、盘盖类、叉架类、箱壳类和薄板类。
A.
正确
B.
错误
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A.
可发生在口服给药时
B.
使药物作用时间延长
C.
药物进入体循环前在胃肠道灭活
D.
药物进入体循环前在肝灭活
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【判断题】零件按标准化程度可分为轴套类、盘盖类、叉架类、箱壳类和薄板类。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】有关高等动物细胞利用葡萄糖进行细胞呼吸的过程,下列说法正确的是
A.
产物CO 2 中的氧全部来源于葡萄糖
B.
若细胞呼吸过程中消耗的O 2 量等于生成的CO 2 量,则只进行有氧呼吸
C.
利用葡萄糖进行无氧呼吸的过程中有CO 2 和H 2 O的生成
D.
用 18 O标记C 6 H 12 O 6 ,在水中不能检测到 18 O
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