画月亮 师:看来,大家对月亮还挺熟悉的呢 ! 那月亮到底是什么样子呢 ?( 生起了手 ) 师:现在啊,老师不要你们说了,想让你们把心中的月亮画出来,行吗 ?( 生:行 !) 师:在下笔之前,听听老师的建议,也许对你们画月亮有所帮助 ! 在每张纸上画一个月亮,想怎样画就怎样画。别忘了,要把月亮画得大大的 ! 明白了吗 ?(4 人一组,每组有 10 张 24 开的白纸 )( 生:明白了 !) 师:好,那么我们快来画月亮吧 !( 学生动笔画 ) 说月亮:师:一眨眼工夫,一个个月亮就在我们手中诞生了 ! 哎呀,画得多美呀 ! 谁能拿自己画的月亮到上面来向大家介绍一下呢 ? 生:我画的月亮是一个圆月,橘黄色的,这是月中时候的月亮,很亮很亮的......师:还有谁画的月亮与他的不同 ? 生:我画的也是圆圆的月亮,不过,我的月亮上有许多环形山...... 生:我画的月亮是姜黄色的,很细很细,扁扁的,像一只小船,荡漾在银河里...... 生:我画的月亮只有半个,还有一半我们看不见了。师:,我们好像看到了她画的月亮在对我们微笑呢......排月亮:师:我们的面前出现了这么多的月亮,同组的同学互相看看,这些月亮有什么不一样呢 ? 生:我画的月亮是满月,他们画的月亮有的是细细的......师:是啊,大家妙笔生花,画了这么多好看的月亮......师:你们刚才画了这么多不一样的月亮,老师看得真有点眼花缭乱,那我们能不能按月亮样子的变化顺序来给它们排排队呢 ?( 学生分组把 10 个不同的月亮排起来,并在课堂上交流、讨论,有不同的意见。 ) 看月亮: 师:刚才,你们组说得头头是道,其他组的反驳也有根有据,那老师该相信谁呢 ? 怎么办 ? 大家出出主意吧 ! 生:做实验 ! 师:怎么做 ? 是模拟实验还是......生:实际看一看。师:好,大家再讨论讨论:怎么看 ? 晚上出来看月亮不害怕 ? 怎样克服害怕黑暗的心理 ? 看多长时间 ? 能不能坚持到底 ? 怎么记录 ?( 学生分组讨论、交流,几个问题都落实了,下课。 ) 问题:以上是一位教师在教学《看月亮》中的一个片段实录,说说这一课使用的教学策略,并谈谈你对教学策略有什么新的认识 ?