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【多选题】
以下说法正确的是
A.
补码加减交替法是一种不恢复余数法
B.
在定点小数补码一位除法中，为了避免溢出，被除数的绝对值一定要小于除数的绝对值
C.
浮点预算可由阶码运算和尾数运算两个部分联合实现
D.
n 位的补码一位乘法（ Booth 算法），需做 n+1 次运算，第 n+1 次不移位
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参考答案：
举一反三
【单选题】美育的最高层次的任务是（）。
A.
提高学生感受美的能力
B.
培养学生鉴赏美的能力
C.
形成学生创造美的能力
D.
培养学生的审美观
查看完整题目与答案
【判断题】数据标签是指为数据标记提供附加信息的标签,其值对应于数据表单元格中的数据值。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】微生物学史上发展期生物化学的奠基人是德国化学家Buchner。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】培养细菌常用的斜面培养基中,琼脂的含量通常为:
A.
0%
B.
0.5%
C.
2%
D.
5%
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【单选题】美育的最高层次的任务是( )。
A.
提高学生感受美的能力
B.
培养学生鉴赏美的能力
C.
培养学生创造美的能力
D.
培养学生的审美观
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【判断题】美育的最高层次的任务是形成学生创造美的能力，即能把自己独特的美感用各种不同的形式表达出来的能力。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】单选题-患者，女，27岁，应精神刺激导致偏头痛，服用阿司匹林等药物无效后，可选
A.
吗啡
B.
哌替啶
C.
布桂嗪
D.
芬太尼
E.
纳洛酮
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【简答题】1 19世纪中期,以法国的( ) 和德国的( ) 为代表的科学家,揭露了微生物是造成腐败发酵和人畜疾病的原因,并建立了分离、培养、接种和灭菌等一系列独特的微生物技术,从而奠定了微生物学的基础,同时开辟了医学和工业微生物学等分支学科。( ) 和 ( ) 是微生物学的奠基人。
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【单选题】美育的最高层次的任务是()
A.
提高学生感受美能力
B.
培养学生鉴赏美能力
C.
形成学生创造美能力
D.
培养学生的审美观
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【单选题】美育的最高层次的任务是( )。
A.
提高的学生感受美的能力
B.
培养学生鉴赏美的能力
C.
形成学生创造美的能力
D.
培养学生的审美观
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相关题目：
【单选题】美育的最高层次的任务是（）。
A.
提高学生感受美的能力
B.
培养学生鉴赏美的能力
C.
形成学生创造美的能力
D.
培养学生的审美观
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【判断题】数据标签是指为数据标记提供附加信息的标签,其值对应于数据表单元格中的数据值。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】微生物学史上发展期生物化学的奠基人是德国化学家Buchner。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】培养细菌常用的斜面培养基中,琼脂的含量通常为:
A.
0%
B.
0.5%
C.
2%
D.
5%
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【单选题】美育的最高层次的任务是( )。
A.
提高学生感受美的能力
B.
培养学生鉴赏美的能力
C.
培养学生创造美的能力
D.
培养学生的审美观
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【判断题】美育的最高层次的任务是形成学生创造美的能力，即能把自己独特的美感用各种不同的形式表达出来的能力。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】单选题-患者，女，27岁，应精神刺激导致偏头痛，服用阿司匹林等药物无效后，可选
A.
吗啡
B.
哌替啶
C.
布桂嗪
D.
芬太尼
E.
纳洛酮
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【简答题】1 19世纪中期,以法国的( ) 和德国的( ) 为代表的科学家,揭露了微生物是造成腐败发酵和人畜疾病的原因,并建立了分离、培养、接种和灭菌等一系列独特的微生物技术,从而奠定了微生物学的基础,同时开辟了医学和工业微生物学等分支学科。( ) 和 ( ) 是微生物学的奠基人。
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【单选题】美育的最高层次的任务是()
A.
提高学生感受美能力
B.
培养学生鉴赏美能力
C.
形成学生创造美能力
D.
培养学生的审美观
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【单选题】美育的最高层次的任务是( )。
A.
提高的学生感受美的能力
B.
培养学生鉴赏美的能力
C.
形成学生创造美的能力
D.
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