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【单选题】
孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。当是,之,内立法度,务耕织,战之具,外斗诸侯。于是人拱手而取西河之外。 孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因,汉中,、蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡。诸侯恐惧,会盟而谋弱, 不爱珍器重宝肥,以致天下之士,合从缔交,相与为一。 当此之时,尝,有平原,春申,陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离,兼韩、魏、燕、楚、齐、、宋、卫、中山之众。于是六国之士,有宁越、、苏、之属为之谋,、、、召滑、、、、之徒通其意,、、带佗、、、田忌、廉颇、奢之伦制其兵。尝以十倍之地,百万之众,叩关而攻。人开关延敌,九国之师,逡巡而不敢进。 无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣。 于是从散约败,争割地而赂。有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因,宰割天下,分裂山河。强国请服,弱国入朝。孝文、,享国之日浅,国家无事。 6.下列句中加点词的解释,不正确的一项是( ) A.君臣固守以窥周室 窥:探看 B.廉颇、奢之伦制其兵 伦:辈,类 C.尝以十倍之地,百万之众 尝:曾经 D.人开关延敌 延:抵抗
A.
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B.
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C.
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D.
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参考答案:
举一反三
【简答题】mer_
【单选题】“表现性目标”是指每一个学生在与具体教育情境的种种际遇中所产生的 表现。
A.
科学化
B.
大众化
C.
个性化
D.
特殊化
【简答题】中世纪的商人法(Lex Mercantoria或称Law Mer-chant)
【单选题】Dans quelle mer débouche la Seine?
A.
La Manche
B.
L'océan Atlantique
C.
la Méditerranée
D.
la mer du Nord
【多选题】与定时工作方式0和1相比较,定时工作方式2具备的特点是:
A.
计数溢出后能自动恢复计数初值
B.
增加计数器的位数
C.
提高了定时的精度
D.
适于循环定时和循环计数
【单选题】‘e’ 在 mer 中如何发音? 海里 mer
A.
[ɛ̃]
B.
[ɛ]
C.
[e]
【单选题】( )是指每一个学生在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现。
A.
行为目标
B.
表现性目标
C.
生成性目标
D.
活动性目标
【多选题】作为一名教师,您 的远大梦想将如何影响您的课程设计?( 选择所有合适的答案 )
A.
我可以据此设计学习评估,帮助我确定学生是否达到了与我的梦想相关的学习成果
B.
我可以据此设计学习活动,帮助我创建围绕远大梦想的有意义的学习经历
C.
我可以据此确定学习成果,这些成果将带来卓有成效的学习
D.
我可以据此设计学习成果,这些成果将帮助我的学生实现我对他们的远大梦想
【单选题】与定时工作方式0 和1 相比较,定时工作方式2 不具备的特点是
A.
计数溢出后能自动恢复计数初值
B.
增加计数器的位数
C.
提高了定时的精度
D.
适于循环定时和循环计数
【单选题】()是指每一个学生个体在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化的创造性表现。
A.
表现性目标取向
B.
教学性目标取向
C.
生成性目标取向
D.
行为性目标取向
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