【单选题】螺旋桨产生的沉深横向力与沉深比h/D有关:
【多选题】有效的学科专业知识,不仅应体现在“量”的方面,更应体现在“质”的方面。根据有关研究,“质”的方面至少应包括()
A.
教师除了系统掌握某一学科知识之外,还应掌握不同学科有机整合的知识
C.
掌握关于学科专业知识的来源和背景、获取的途径和方法、最新发展等知识
D.
掌握学科知识是如何体现在中小学课程中的知识,即“课程知识”
【单选题】关于传统补间动画的叙述。错误的是
A.
直接参与形状补间动画的“演员”只能是形状,而不能是其他类型
B.
形状补间动画只能实现形状变形效果,不能实现动画对象的颜色和位置的变换效果
C.
在FLASH中形状提示点的编号从A_Z共有26个
D.
如果想制作一个红色的圆逐渐变成绿色的圆,既可以用传统补间,也可以用形状补间
【单选题】关于高载迟滞效应,下面哪一句不正确?()
B.
高载迟滞有立即迟滞和延迟迟滞两种最常见的形式
C.
高载迟滞效应可以从残余应力和裂纹闭合理论两个方面进行解释
D.
高载迟滞现象是指在拉伸高载作用后的高载循环中,发生疲劳裂纹扩展速率减缓的现象
【判断题】居民可以将废旧酒瓶、药瓶等卖给小贩,让资源循环利用。
【单选题】生理特征签名技术是基于用户的独一无二的生理特征的签名方法,这种方法不包括下面哪个特征。
【单选题】螺旋桨产生的沉深横向力与“沉深比”h/D 有关:h/D=0 时,沉深横向力为 0
【单选题】下面关于传统补间动画的叙述错误的是
A.
直接参与形状补间动画的演员只能是形状,而不能是其他类型的对象。
B.
形状补间动画类型只能实现形状变形效果,不能实现动画对象的颜色和位置的变化效果。
C.
在Flash中,形状提示点的编号从a到z,一共有26个。
D.
如果想制作一个将红色圆逐渐变成绿色圆的动画效果,既可以用传统补间动画来实现,也可以用形状补间动画来实现。