皮皮学，免费搜题
登录
logo - 刷刷题
搜题
【单选题】
关于结婚前的预期,说法正确的是()。
A.
把婚后生活想象得很美满才不会失望
B.
需要更多地想到责任
C.
预期的幸福感更多来源于生活而非责任
D.
以上都正确
手机使用
分享
复制链接
新浪微博
分享QQ
微信扫一扫
微信内点击右上角“…”即可分享
反馈
参考答案：
举一反三
【单选题】《学记》中要求的 “学不躐等”体现了教学的( )。
A.
直观性原则
B.
启发性原则
C.
巩固性原则
D.
循序渐进原则
查看完整题目与答案
【单选题】《学记》要求 “ 学不躐等 ” 、 “ 不凌节而施 ” ,提出 “ 杂施而不逊 则坏乱而不修 ” 。这体现了教学中的哪种原则 ( )
A.
直观性原则
B.
启发性原则
C.
循序渐进原则
D.
因材施教原则
查看完整题目与答案
【单选题】最早尝试证明一般均衡存在性的经济学家是____。
A.
亚当.斯密
B.
马歇尔
C.
瓦尔拉斯
D.
穆勒
查看完整题目与答案
【单选题】加工中心的主轴部件设有准停装置的作用是( )
A.
提高加工精度
B.
提高机床主轴运动的平稳性
C.
提高机床精度
D.
保证自动换刀及一些特殊工艺要求
查看完整题目与答案
【单选题】《学记》要求“学不躐等”、“不凌节而施”,提出“杂而不孙,则坏而不修”。这体现了教学中的哪种原则 ( )
A.
直观性原则
B.
启发性原则
C.
循序渐进原则
D.
因材施教原则
查看完整题目与答案
【单选题】手指出血,压迫止血的位置是:
A.
手指的两侧
B.
手指的前后
C.
手指的伤口上
D.
手腕处
查看完整题目与答案
【单选题】《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，这体现了教学中的（ ）。
A.
直观性原则
B.
启发性原则
C.
循序渐进原则
D.
因材施教原则
查看完整题目与答案
【单选题】数控加工中心的主轴部件上设有准停装置其作用是( )
A.
提高加工精度
B.
提高机床精度
C.
保证自动换刀提高刀
D.
具重复定位精度满足些特殊工艺要求
查看完整题目与答案
【单选题】加工中心的主轴设有准停装置的作用是( )
A.
提高加工精度
B.
提高机床精度
C.
提高主轴的惯性
D.
保证自动换刀及一些特殊工艺要求
查看完整题目与答案
【单选题】数控加工中心的主轴部件上准停装置的作用是(A)
A.
提高加工精度
B.
提高机床精度
C.
保证自动换刀，条刀具重复定位，保证自动换刀精度
D.
降低机床功率消耗
E.
保证换刀可靠
查看完整题目与答案
相关题目：
【单选题】《学记》中要求的 “学不躐等”体现了教学的( )。
A.
直观性原则
B.
启发性原则
C.
巩固性原则
D.
循序渐进原则
查看完整题目与答案
【单选题】《学记》要求 “ 学不躐等 ” 、 “ 不凌节而施 ” ,提出 “ 杂施而不逊 则坏乱而不修 ” 。这体现了教学中的哪种原则 ( )
A.
直观性原则
B.
启发性原则
C.
循序渐进原则
D.
因材施教原则
查看完整题目与答案
【单选题】最早尝试证明一般均衡存在性的经济学家是____。
A.
亚当.斯密
B.
马歇尔
C.
瓦尔拉斯
D.
穆勒
查看完整题目与答案
【单选题】加工中心的主轴部件设有准停装置的作用是( )
A.
提高加工精度
B.
提高机床主轴运动的平稳性
C.
提高机床精度
D.
保证自动换刀及一些特殊工艺要求
查看完整题目与答案
【单选题】《学记》要求“学不躐等”、“不凌节而施”,提出“杂而不孙,则坏而不修”。这体现了教学中的哪种原则 ( )
A.
直观性原则
B.
启发性原则
C.
循序渐进原则
D.
因材施教原则
查看完整题目与答案
【单选题】手指出血,压迫止血的位置是:
A.
手指的两侧
B.
手指的前后
C.
手指的伤口上
D.
手腕处
查看完整题目与答案
【单选题】《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，这体现了教学中的（ ）。
A.
直观性原则
B.
启发性原则
C.
循序渐进原则
D.
因材施教原则
查看完整题目与答案
【单选题】数控加工中心的主轴部件上设有准停装置其作用是( )
A.
提高加工精度
B.
提高机床精度
C.
保证自动换刀提高刀
D.
具重复定位精度满足些特殊工艺要求
查看完整题目与答案
【单选题】加工中心的主轴设有准停装置的作用是( )
A.
提高加工精度
B.
提高机床精度
C.
提高主轴的惯性
D.
保证自动换刀及一些特殊工艺要求
查看完整题目与答案
【单选题】数控加工中心的主轴部件上准停装置的作用是(A)
A.
提高加工精度
B.
提高机床精度
C.
保证自动换刀，条刀具重复定位，保证自动换刀精度
D.
降低机床功率消耗
E.
保证换刀可靠
查看完整题目与答案
参考解析：
知识点：
题目纠错 0
发布
创建自己的小题库 - 刷刷题