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【单选题】
符号化命题“小莉只能从篮子里拿一个苹果或一个梨。”其中,p: 小莉从篮子里拿一个苹果。q:小莉从篮子里拿一个梨。A.
p q
B.
p q
C.
( p q) (p q)
D.
( p q) (p q)
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举一反三
【简答题】“大有大成，小有小成”是（ ）教学原则具体运用的结果。
【简答题】a.压抑的,令人沮丧的(D)
【简答题】“大有大成，小有小成”是教学原则具体运用的结果。（ ）
【单选题】呕吐,行胃镜检查诊断为幽门梗阻,下列临床表现中不符合实际情况的是( )
A.
失水和低氯低钾性碱中毒
B.
呕吐发酵酸性宿食
C.
胃蠕动波
D.
营养不良与体重减轻
E.
呕吐物有粪臭味
【单选题】最近班主任陈老师发现班上有些学生在完成作业过程中出现抄袭行为,对此陈老师应当优先采取的处理措施是()
A.
和抄袭作业的学生制定约法三章,如下次再发现抄袭行为,将严肃处理
B.
与抄袭作业的学生的家长保持沟通,请家长配合监督学生的作业完成情况
C.
实行分层作业,根据学生学习能力差异布置作业量和作业难度不同的作业
D.
主动找学生沟通交流,说服教育与纪律约束相结合,逐步引导学生行为改变
【多选题】关于愤怒,表述正确的是
A.
愤怒是愿望目的不能达到、一再受阻、遭受挫折后积累起来的紧张的情绪体验
B.
核心关系主题是“对‘我’的冒犯”
C.
愤怒体现了情绪无法压抑的力量，它使人们的判断受到考验，迫使人们思考在令人沮丧的情境中应该怎么做，怎样以适当的方式应对冒犯以及什么样的做法最恰当
D.
愤怒和选择是纠缠在一起的，愤怒引发了价值和选择的问题
【简答题】“大有大成，小有小成”是（ ）教学原则具体运用的结果。
【单选题】最近班主任陈老师发现班上有些学生在完成作业过程中出现抄袭行为。对此陈老师应当优先采取的处理措施是（）
A.
和抄袭作业的学生制定“约法三章”，如下次再发现抄袭行为将严肃处理
B.
与抄袭作业的学生的家长保持沟通，请家长配合监督学生的作业完成情况
C.
实行分层作业，根据学生学习能力差异布置作业量和作业难度不同的作业
D.
主动找学生沟通，将说服教育与纪律约束相结合，逐步引导学生行为改变
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