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【多选题】
供应链协同管理按照决策范围和时间的不同,分为( )。
A.
战略层供应链协同管理
B.
战术层供应链协同管理
C.
操作层供应链协同管理
D.
组织协同管理
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参考答案：
举一反三
【单选题】在出口合同的品质条款中( )
A.
为了明确责任，应使用两种以上的方法表示品质
B.
为了准确，应使用两种方法表示品质
C.
为了防止被动，一般不宜使用两种或两种以上的方式表示品质
D.
双方可以随意选择表示品质的方法
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【单选题】在出口合同的品质条款中 ( ) 。
A.
为了明确责任，应使用两种以上的方法表示品质
B.
为了准确起见，应使用两种方法表示品质
C.
为了防止被动，一般不宜同时使用两种或两种以上的方法表示品质
D.
为了避免风险，一般不宜使用多种方法表示品质
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【单选题】在出口合同的品质条款中 ( ) 。
A.
为了明确责任 , 应使用两种以上的方法表示品质
B.
为了准确 , 应使用两种方法表示品质
C.
为了防止被动 , 一般不宜同时使用两种或两种以上的方法表示品质
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【单选题】单链 DNA 5'-pCpGpGpTpA-3'能与( )RNA 单链分子进行杂交。
A.
5＇-pGpCpCpTpA-3＇
B.
5＇-pGpCpCpApU-3＇
C.
5＇-pUpApCpCpG-3＇
D.
5＇-pTpApGpGpC-3＇
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【单选题】常用给药途径中吸收速度最快的是（）。
A.
雾化吸入
B.
腹腔注射
C.
肌肉注射
D.
口服给药
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【单选题】在出口合同的品质条款中
A.
A、为了明确责任,应该使用两种以上的方法表示品质
B.
为了准确,应该使用两种方法表示品质
C.
为了防止被动,一般不宜同时使用两种或两种以上的方法表示品质
D.
为厂准确,应该越多越好
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【单选题】在出口合同的品质条款中( )。
A.
为了明确责任，应该使用两种以上的方法表示品质
B.
为了准确起见，应使用两种方法表示品质
C.
为了防止被动，一般不宜同时使用两种或两种以上的方法表示品质
D.
为了避免风险，一般不宜使用多种方法表示品质
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【多选题】接待服务规格的高低,通常是根据来访者的( )等因素决定的。
A.
身份
B.
年龄
C.
两国关系
D.
愿望
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【判断题】二人零和对策支付矩阵的所有元素乘上一个常数k，将不影响对策双方各自的最优策略。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【简答题】我院19-20学年第一学期《人力资源管理》课程一个月需要讲授800课时,每位教师每天可讲授4课时,每月工作20天,现有9个教师,请分析现有教师人数是否满足教学需求,并设计、填写人员净需求(增员\减员)计划表。 (请将填写好的增员或减员表拍照上传)
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A.
为了明确责任，应使用两种以上的方法表示品质
B.
为了准确，应使用两种方法表示品质
C.
为了防止被动，一般不宜使用两种或两种以上的方式表示品质
D.
双方可以随意选择表示品质的方法
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【单选题】在出口合同的品质条款中 ( ) 。
A.
为了明确责任，应使用两种以上的方法表示品质
B.
为了准确起见，应使用两种方法表示品质
C.
为了防止被动，一般不宜同时使用两种或两种以上的方法表示品质
D.
为了避免风险，一般不宜使用多种方法表示品质
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【单选题】在出口合同的品质条款中 ( ) 。
A.
为了明确责任 , 应使用两种以上的方法表示品质
B.
为了准确 , 应使用两种方法表示品质
C.
为了防止被动 , 一般不宜同时使用两种或两种以上的方法表示品质
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【单选题】单链 DNA 5'-pCpGpGpTpA-3'能与( )RNA 单链分子进行杂交。
A.
5＇-pGpCpCpTpA-3＇
B.
5＇-pGpCpCpApU-3＇
C.
5＇-pUpApCpCpG-3＇
D.
5＇-pTpApGpGpC-3＇
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A.
雾化吸入
B.
腹腔注射
C.
肌肉注射
D.
口服给药
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【单选题】在出口合同的品质条款中
A.
A、为了明确责任,应该使用两种以上的方法表示品质
B.
为了准确,应该使用两种方法表示品质
C.
为了防止被动,一般不宜同时使用两种或两种以上的方法表示品质
D.
为厂准确,应该越多越好
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【单选题】在出口合同的品质条款中( )。
A.
为了明确责任，应该使用两种以上的方法表示品质
B.
为了准确起见，应使用两种方法表示品质
C.
为了防止被动，一般不宜同时使用两种或两种以上的方法表示品质
D.
为了避免风险，一般不宜使用多种方法表示品质
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【多选题】接待服务规格的高低,通常是根据来访者的( )等因素决定的。
A.
身份
B.
年龄
C.
两国关系
D.
愿望
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【判断题】二人零和对策支付矩阵的所有元素乘上一个常数k，将不影响对策双方各自的最优策略。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】我院19-20学年第一学期《人力资源管理》课程一个月需要讲授800课时,每位教师每天可讲授4课时,每月工作20天,现有9个教师,请分析现有教师人数是否满足教学需求,并设计、填写人员净需求(增员\减员)计划表。 (请将填写好的增员或减员表拍照上传)
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