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【判断题】
( )集装箱货物运输通过公路运输可实现国际多式联运。
A.
正确
B.
错误
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参考答案：
举一反三
【简答题】ABC公司2007年发生了下列事项： (1)1月，刚取得会计从业资格证书的李某，被公司从办公室调到财务科任出纳，原出纳张某调到销售科。李某与张某在办理会计工作交接时，因会计科长出差，由公司临时指定财务科一名会计负责监交工作。交接中李某发现存在“白条顶库”问题，即电话向财务科长汇报，财务科长指示他先办理完交接手续，再对“白条顶库”问题逐个查清处理。随后，李某、张某及监交人在移交清册上签字盖章。 (2...
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【单选题】企业在存货发出时,采用月末一次加权平均法核算,该企业某年10月初库存材料60件,每件为1000元,月中又购进两批,一批200件,每件950元,另一批100件,每件1046元,则月末该材料的加权平均单价为( )元/件。
A.
980
B.
985
C.
990
D.
1 182
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【单选题】在教学方法的使用上,人们常说“教学有法,而无定法,贵在创新”,这句话反映了教师应具备()能力。
A.
良好的言语表达
B.
较强的组织管理
C.
创造
D.
观察
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【判断题】某企业月初库存材料60件,每件为1 000元,月中又购进两批,一次200件,每件950元,另一次100件,每件1 046元,则月末该材料的加权平均单价为985元。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】某企业月初库存材料60件,每件为1 000元,月中又购进两批,一次200件,每件950元,另一次100件,每件1 046元,则月末该材料的加权平均单价为( )元。
A.
985
B.
1 182
C.
980
D.
990
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【单选题】某企业月初库存材料60件,每件为1 000元。月中又购进两批,一次200件,每件950元;另一次100件,每件1 046元。月末该材料的加权平均单价为( )元。
A.
980
B.
985
C.
990
D.
1 182
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【单选题】图示方法是几何学课程的一种常用方法。这种方法使得这门课比较容易学，因为学生们得到了对几何概念的直观理解，这有助于培养他们处理抽象运算符号的能力。对代数概念进行图解相信会有同样的教学效果，虽然对数学的深刻理解从本质上说是抽象的而不是非抽象的。上述议论最不可能支持以下哪项判定?
A.
通过图示获得直观理解，并不是数学理解的最后步骤。
B.
具有很强的处理抽象运算符号能力的人，不一定具有抽象的数学理解能力。
C.
几何学课程中的图示方法是一种有效的教学方法。
D.
培养处理抽象运算符号的能力是几何学课程的目标之一。
E.
存在着一种教学方法，可以有效地用于几何学，又用于代数。
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【单选题】某企业存货采用月末一次加权平均法核算,月初库存材料60件,每件为1 000元,月中又购进两批,一次200件,每件950元,另一次100件,每件1046元,则月末该材料的加权平均单价为
A.
980元
B.
985元
C.
990元
D.
1182元
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【多选题】循证医学的三个要素包括哪些
A.
应用最佳临床研究证据
B.
医生个人经验
C.
临床专业技能
D.
医生的专业方向
E.
病人的意愿和价值观
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【单选题】某企业月初库存材料60件,每件为1 000元,月中又购进两批,一次200件,每件950元,另一次100件,每件1 046元,则月末该材料的加权平均单价为( )元
A.
980
B.
985
C.
990
D.
1182
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【单选题】企业在存货发出时,采用月末一次加权平均法核算,该企业某年10月初库存材料60件,每件为1000元,月中又购进两批,一批200件,每件950元,另一批100件,每件1046元,则月末该材料的加权平均单价为( )元/件。
A.
980
B.
985
C.
990
D.
1 182
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【单选题】在教学方法的使用上,人们常说“教学有法,而无定法,贵在创新”,这句话反映了教师应具备()能力。
A.
良好的言语表达
B.
较强的组织管理
C.
创造
D.
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【判断题】某企业月初库存材料60件,每件为1 000元,月中又购进两批,一次200件,每件950元,另一次100件,每件1 046元,则月末该材料的加权平均单价为985元。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】某企业月初库存材料60件,每件为1 000元,月中又购进两批,一次200件,每件950元,另一次100件,每件1 046元,则月末该材料的加权平均单价为( )元。
A.
985
B.
1 182
C.
980
D.
990
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【单选题】某企业月初库存材料60件,每件为1 000元。月中又购进两批,一次200件,每件950元;另一次100件,每件1 046元。月末该材料的加权平均单价为( )元。
A.
980
B.
985
C.
990
D.
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【单选题】图示方法是几何学课程的一种常用方法。这种方法使得这门课比较容易学，因为学生们得到了对几何概念的直观理解，这有助于培养他们处理抽象运算符号的能力。对代数概念进行图解相信会有同样的教学效果，虽然对数学的深刻理解从本质上说是抽象的而不是非抽象的。上述议论最不可能支持以下哪项判定?
A.
通过图示获得直观理解，并不是数学理解的最后步骤。
B.
具有很强的处理抽象运算符号能力的人，不一定具有抽象的数学理解能力。
C.
几何学课程中的图示方法是一种有效的教学方法。
D.
培养处理抽象运算符号的能力是几何学课程的目标之一。
E.
存在着一种教学方法，可以有效地用于几何学，又用于代数。
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【单选题】某企业存货采用月末一次加权平均法核算,月初库存材料60件,每件为1 000元,月中又购进两批,一次200件,每件950元,另一次100件,每件1046元,则月末该材料的加权平均单价为
A.
980元
B.
985元
C.
990元
D.
1182元
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【多选题】循证医学的三个要素包括哪些
A.
应用最佳临床研究证据
B.
医生个人经验
C.
临床专业技能
D.
医生的专业方向
E.
病人的意愿和价值观
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【单选题】某企业月初库存材料60件,每件为1 000元,月中又购进两批,一次200件,每件950元,另一次100件,每件1 046元,则月末该材料的加权平均单价为( )元
A.
980
B.
985
C.
990
D.
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