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【简答题】
The study shows that the infants' cerebral cortex stops working while he is asleep.
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参考答案：
举一反三
【单选题】下列选项中，不符合新课程理念的美术教学评价方式是（ ）。
A.
多标准评价
B.
多主体评价
C.
形成性评价
D.
选拔性评价
查看完整题目与答案
【单选题】景区讲解员在导游讲解中如遇上存争议的科学原理或人物、事件,则宜选用()给以表达
A.
褒义词语
B.
中性词语
C.
贬义词语
D.
专业术语
查看完整题目与答案
【单选题】下列选项中，属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》倡导的教学评价方式的是（ ）。
A.
相对评价
B.
质性评价
C.
量化评价
D.
绝对评价
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【单选题】下列选项中正确的教学评价方式是 ( )
A.
教师与同学评价
B.
复合化结合方式
C.
多元化结合方式
D.
单一化结合方式
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【单选题】热缺陷亦称为本征缺陷，是指由热起伏的原因所产生的空位或间隙质点（原子或离子）。当离子晶体生成肖特基缺陷（Schottkydefect）时，（）。
A.
正离子空位和负离子空位是同时成对产生的，同时伴随晶体体积的缩小
B.
正离子空位和负离子空位是同时成对产生的，同时伴随晶体体积的增加
C.
正离子空位和负离子间隙是同时成对产生的，同时伴随晶体体积的增加
D.
正离子间隙和负离子空位是同时成对产生的，同时伴随晶体体积的增加
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【判断题】肖特基缺陷是晶体的本征缺陷。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】景区导游在导游讲解中如遇尚存争议的科学原理或人物、事件，则宜选用（ ）给以表达。
A.
褒义词语
B.
中性词语
C.
贬义词语
D.
专业术语
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【多选题】热缺陷亦称为本征缺陷,是指由热起伏的原因所产生的空位或间隙质点(原子或离子)。当离子晶体生成肖特基缺陷(Schottkydefect)时,()。
A.
正离子空位和负离子空位是同时成对产生的
B.
晶体体积的缩小
C.
正离子空位和负离子间隙是同时成对产生的
D.
晶体体积的增加
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【单选题】景区讲解员在导游讲解中如遇尚存争议的科学原理或人物、事件,则宜选用( )给以表达
A.
褒义词语
B.
中性词语
C.
贬义词语
D.
专业术语
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【单选题】下列选项中．不符合新课标理念的美术教学评价方式是( )。
A.
多标准评价
B.
多主体评价
C.
形成性评价
D.
选拔性评价
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A.
多标准评价
B.
多主体评价
C.
形成性评价
D.
选拔性评价
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【单选题】景区讲解员在导游讲解中如遇上存争议的科学原理或人物、事件,则宜选用()给以表达
A.
褒义词语
B.
中性词语
C.
贬义词语
D.
专业术语
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【单选题】下列选项中，属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》倡导的教学评价方式的是（ ）。
A.
相对评价
B.
质性评价
C.
量化评价
D.
绝对评价
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【单选题】下列选项中正确的教学评价方式是 ( )
A.
教师与同学评价
B.
复合化结合方式
C.
多元化结合方式
D.
单一化结合方式
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【单选题】热缺陷亦称为本征缺陷，是指由热起伏的原因所产生的空位或间隙质点（原子或离子）。当离子晶体生成肖特基缺陷（Schottkydefect）时，（）。
A.
正离子空位和负离子空位是同时成对产生的，同时伴随晶体体积的缩小
B.
正离子空位和负离子空位是同时成对产生的，同时伴随晶体体积的增加
C.
正离子空位和负离子间隙是同时成对产生的，同时伴随晶体体积的增加
D.
正离子间隙和负离子空位是同时成对产生的，同时伴随晶体体积的增加
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【判断题】肖特基缺陷是晶体的本征缺陷。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】景区导游在导游讲解中如遇尚存争议的科学原理或人物、事件，则宜选用（ ）给以表达。
A.
褒义词语
B.
中性词语
C.
贬义词语
D.
专业术语
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【多选题】热缺陷亦称为本征缺陷,是指由热起伏的原因所产生的空位或间隙质点(原子或离子)。当离子晶体生成肖特基缺陷(Schottkydefect)时,()。
A.
正离子空位和负离子空位是同时成对产生的
B.
晶体体积的缩小
C.
正离子空位和负离子间隙是同时成对产生的
D.
晶体体积的增加
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【单选题】景区讲解员在导游讲解中如遇尚存争议的科学原理或人物、事件,则宜选用( )给以表达
A.
褒义词语
B.
中性词语
C.
贬义词语
D.
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【单选题】下列选项中．不符合新课标理念的美术教学评价方式是( )。
A.
多标准评价
B.
多主体评价
C.
形成性评价
D.
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