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【单选题】
(沈阳)对下列各句中使用的修辞手法,括号内的判断不正确的是:A.
青虫或蜘蛛先是抵抗着不肯去，但终于乏力，被衔着腾空而去了，坐了飞机似的。（比喻）
B.
当长夏无事，遣暑，瞥见二虫一拉一拒的时候，便如睹慈母教女，满怀好意，而青虫的宛转抗拒，则活像一个不识好歹的鸦头。（比喻）
C.
中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。（反语）
D.
一根方，一根圆，一根八角，一根六角……;一根肥，一根瘦，一根曲，一根直……;一根木，一根石，一根铜，一根钢筋混凝土……;一根红，一根绿，一根黄，一根蓝……;一根素净无饰，一根盘龙，一根浅雕卷草，一根彩绘团花……;这样“千变万化”地排列过去，那长廊将景象!（排比）
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反馈参考答案：
举一反三
【简答题】学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用，这几种动力是（ ）。
【简答题】根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为______学习动机和______学习动机。
【简答题】学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。（ ）
【简答题】学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。（ ）
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