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举一反三
【简答题】甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系;乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长情况;丙图表示燕麦胚芽鞘。 (1) 甲图中,根和芽的最适宜生长素浓度分别为__________ mol/L、__________mol/L。c点生长素浓度对根生长的效应是________________________________________,对芽的效应是______________________...
【单选题】男性,36岁。大学文化,因头部外伤入院。口语特点为缺乏实质词,如名词,当要求患者说出图片(轮船)名称时,他说“可以坐在上面,可以开过去”,说图片(香蕉)名词时,他说“可以吃的东西,有的人拿不上来,要滑手的”。该患者诊断为
A.
传导性失语
B.
命名性失语
C.
Broca失语
D.
经皮质运动性失语
E.
经皮质感觉性失语
【简答题】甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。 乙图中b侧生长素浓度（）（选填“大于”“小于”或“等于”）a侧，这是由于（）引起的，a侧生长素对茎生长的效应是（）
【简答题】甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。 c点生长素浓度对根生长的效应是（），对芽的效应是（）。
【简答题】甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。 乙图中a侧生长素浓度大于（）mol／L，b侧生长素对根生长的效应是（）。
【简答题】甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。 (1)乙图中a侧生长素浓度大于_________mol/L，b侧生长素对根生长的效应是__________。 (2)为验证在单侧光照下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段，某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程： ①．实验材料及用具：燕麦...
【单选题】甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系;乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长状况;丙图表示燕麦胚芽鞘。下列有关叙述错误的是
A.
．甲、乙图示都说明了植物生长素作用具有两重性
B.
．乙图中四个点中只有 a 点是抑制作用
C.
．丙图 A 段产生生长素，向 B 段运输时运输方式为主动运输
D.
．用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，则最适浓度在这两种浓度之间
【单选题】男性,36岁。大学文化,因头部外伤入院。口语特点为缺乏实质词,如名词,当要求患者说出图片(轮船)名称时,他说“可以坐在上面,可以开过去”说图片(香蕉)名词时,他说“可以吃的东西,有的人拿不上来,要滑手的”。 该患者诊断为( )
A.
传导性失语
B.
争名性失语
C.
Broca失语
D.
经皮质运动性失语
E.
皮质感觉性失语
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