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【单选题】
关于岩溶水,以下说法正确的是
A.
受地表入渗补给量小
B.
水流特征和地表水差异明显
C.
水交替条件好,更新快
D.
以上均不对
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参考答案:
举一反三
【单选题】下列关于培养基的制备描述正确的是
A.
斜面培养基的长度不超过试管的2/3
B.
双糖铁培养基底层至少有1cm的直立段
C.
除M-H平板外,其他平板的厚度一般为3mm
D.
配制完成的培养基pH应与规定的pH相差在±0.2之内
E.
一般平板培养基在2~8℃可贮存2周
【简答题】室内整理工作的目的和任务
【单选题】下列关于培养基的制备描述不正确的是
A.
斜面培养基的长度不超过试管的2/3
B.
双糖铁培养基底层至少有1cm的直立段
C.
M-H平板的厚度一般为4mm
D.
配制完成的培养基pH应与规定的pH相差±0.2之内
E.
一般平板培养基在2~8℃可贮存2周
【简答题】简述ATM的主要技术特点。
【简答题】透明血栓发生在——血管内,又称——。主要由——构成,常见于——。
【单选题】下列观点论述的是文学接受之领悟过程的是( )。
A.
读罢周敦颐的《爱莲说》 “ 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱 莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之宝贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者 何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 ” 人们不仅会陶醉于莲花那敬而不可侮慢的嵚崎磊落之风范,还会体味到诗人超然脱 俗、身处污浊环境,保持高风亮节的君子情操,也让我们为了坚贞理想而不屈不饶。这便是阅读过程中的领悟状态。
B.
读罢刘禹锡《秋词》 “ 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄 。 ” 会为作者所描写 的爽朗明快之秋、抒发的豪迈乐观之情所感动,这便是阅读过程的领悟。
C.
读罢杜甫《茅屋为秋风所破歌 》 “…… 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。呜呼!何时 眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足。 ” 我们会深深地同情杜甫的 “ 床头屋漏无干处 ” 、 “ 长夜沾湿何由彻 ” 的痛苦 生活,也会为 “ 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山 ” 等词句所迸发出的奔放激情和火热希望 所感染,这便是阅读过程的领悟。
D.
读罢屈原《离骚》 , 陶渊明 在《 感士不遇赋 》中说: “ 夷皓有 ‘ 安归 ’ 之叹,三闾发 ‘ 已矣 ’ 之哀。虽怀琼而握兰,徒 芳洁而谁亮? ”“ 感哲人之无偶,泪淋浪以洒袂 。 ” 陶渊明一直把屈原《离骚》的旨趣当作自己的行为准则。这便是 阅读过程中的领悟。
【简答题】阅读材料完成题。 杜甫《茅屋为秋风所破歌》原文 八月秋高风怒号。卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂胃长林梢,下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼,公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻? 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!呜呼...
【简答题】简述ATM技术的基本特点。
【简答题】简述ATM技术的特点。
【判断题】换热式固定床反应器多采用单管式反应器。( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下列观点论述的是文学接受之领悟过程的是( )。
A.
读罢周敦颐的《爱莲说》 “ 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱 莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之宝贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者 何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 ” 人们不仅会陶醉于莲花那敬而不可侮慢的嵚崎磊落之风范,还会体味到诗人超然脱 俗、身处污浊环境,保持高风亮节的君子情操,也让我们为了坚贞理想而不屈不饶。这便是阅读过程中的领悟状态。
B.
读罢刘禹锡《秋词》 “ 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄 。 ” 会为作者所描写 的爽朗明快之秋、抒发的豪迈乐观之情所感动,这便是阅读过程的领悟。
C.
读罢杜甫《茅屋为秋风所破歌 》 “…… 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。呜呼!何时 眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足。 ” 我们会深深地同情杜甫的 “ 床头屋漏无干处 ” 、 “ 长夜沾湿何由彻 ” 的痛苦 生活,也会为 “ 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山 ” 等词句所迸发出的奔放激情和火热希望 所感染,这便是阅读过程的领悟。
D.
读罢屈原《离骚》 , 陶渊明 在《 感士不遇赋 》中说: “ 夷皓有 ‘ 安归 ’ 之叹,三闾发 ‘ 已矣 ’ 之哀。虽怀琼而握兰,徒 芳洁而谁亮? ”“ 感哲人之无偶,泪淋浪以洒袂 。 ” 陶渊明一直把屈原《离骚》的旨趣当作自己的行为准则。这便是 阅读过程中的领悟。
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