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【简答题】
古代埃及的学校主要有______、______、______。
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参考答案：
举一反三
【多选题】病毒的基本结构是
A.
核心
B.
衣壳
C.
包膜
D.
刺突
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【多选题】电压的方向习惯上规定从( )指向( )为电压方向(实际方向),即电压降的方向。
A.
高电位点
B.
低电位点
C.
大电位点
D.
小电位点
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【判断题】电压的实际方向规定为从高电位点指向低电位点。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】病毒的基本结构是
A.
核心
B.
核酸
C.
衣壳
D.
核心和衣壳
E.
蛋白质
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【简答题】（ 2011 . 孝感市） (8 分 ) 一次趣味化学活动中，王老师向同学们展示了一瓶标签受损的无色溶液，如下图所示。要求同学们进行探究：确认这瓶溶液导电是什么溶液？ 【提出猜想】 王 老师提示：这瓶无色溶液只能是下了四种溶液中的一种：①硫酸镁溶液、②硫酸钠溶液、③硫酸溶液、④硫酸铵溶液 【查阅资料】 （ 1 ）常温下，相关物质的溶解度如下： 物质 MgSO 4 Na 2 SO 4 (NH 4 )...
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【简答题】逸度等于 101 325 Pa 的状态就是气体的标准态。此结论 。 (填正确或错误) 气体的标准态就是逸度为 101 325 Pa ,且符合理想气体行为的状态,此结论 。 (填正确或错误)
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【多选题】电压的方向习惯上规定从( )指向( )为电压方向(实际方向),即电压降的方向。
A.
高电位点
B.
低电位点
C.
大电位点
D.
小电位点
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【简答题】（8分）某研究性学习小组在研究二氧化硫漂白作用时，从“氯气的漂白作用实际上是氯气与水反应生成的次氯酸的漂白作用”得到启发。为了探究二氧化硫作用得到底是二氧化硫本身还是二氧化硫与水作用的产物，该小组设计了如下实验。请回答相关问题。 （1）实验室用亚硫酸钠粉末跟硫酸制取二氧化硫，现有下列三种硫酸溶液，应选用 （填字母），理由是 ； A．98%浓硫酸                 B．70%硫酸   ...
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【多选题】电压的方向习惯上规定从( )指向( )为电压方向(实际方向),即电压降的方向。
A.
高电位点
B.
低电位点
C.
大电位点
D.
小电位点
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【简答题】素解决能源问题的关键，是高性能纤维素酶的获取。请完善实验方案，并回答相关问题。 实验目的：比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。 实验原理：纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖，用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小；用呈色反应表示葡萄糖的生成量。 实验材料：三种微生物（A～C）培养物的纤维素酶提取液，提取液中酶蛋白浓度相同。 实验步骤： (1)取四支试管，分别编号。 (2)在下表各列的括号处，填写相应试剂的...
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A.
高电位点
B.
低电位点
C.
大电位点
D.
小电位点
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A.
正确
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A.
核心
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核酸
C.
衣壳
D.
核心和衣壳
E.
蛋白质
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【多选题】电压的方向习惯上规定从( )指向( )为电压方向(实际方向),即电压降的方向。
A.
高电位点
B.
低电位点
C.
大电位点
D.
小电位点
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【多选题】电压的方向习惯上规定从( )指向( )为电压方向(实际方向),即电压降的方向。
A.
高电位点
B.
低电位点
C.
大电位点
D.
小电位点
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【简答题】素解决能源问题的关键，是高性能纤维素酶的获取。请完善实验方案，并回答相关问题。 实验目的：比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。 实验原理：纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖，用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小；用呈色反应表示葡萄糖的生成量。 实验材料：三种微生物（A～C）培养物的纤维素酶提取液，提取液中酶蛋白浓度相同。 实验步骤： (1)取四支试管，分别编号。 (2)在下表各列的括号处，填写相应试剂的...
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