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参考答案：
举一反三
【单选题】由欧姆定律变换式R=U/I可知，一段导体的电阻与其两端所加的（）。
A.
电压成正比
B.
电流成反比
C.
A、B的说法都对
D.
电流和电压都无关
查看完整题目与答案
【单选题】ICT(信息通讯技术)行业作为高新技术产业，不仅自身的碳排放相对较低，而且还在多个应用领域发挥重要作用。在电力传输及交通工具使用过程中，ICT提高了能源利用率；在非物质化领域，ICT的发展使得电话会议代替了传统的面对面会议，减少了因此带来的差旅交通等环节的碳排放；电子账单、网上支票等对传统纸张的取代，降低了制造、运输及储藏过程中产生的碳排放；在智能工业电动机领域，ICT的短期目标是调控用能，并为企...
A.
推动了我国经济的快速发展
B.
助推众多领域实现节能减排
C.
是我国低碳经济发展的主攻方向
D.
促进了电力和交通行业的低碳化发展
查看完整题目与答案
【单选题】既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点的是( )。
A.
课程评价
B.
课程模式
C.
课程实施
D.
课堂反馈
查看完整题目与答案
【单选题】即是课程实施的终点,又是深化课程实施的起点的是( )。
A.
课程理念
B.
课程内容
C.
课程目标
D.
课程评价
查看完整题目与答案
【单选题】男，38岁，间断咳嗽、咳痰20余年，痰多为脓性痰，量多，2天来再次出现上述症状，伴大咯血，每日约600ml。查体：左下肺可闻多量湿哕音，杵状指 (+)。最可能的诊断是
A.
慢性支气管炎
B.
支气管扩张
C.
肺癌
D.
左下叶肺炎
E.
慢性肺脓肿
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【单选题】既是课程运作的终点,也是课程继续发展起点的是
A.
课程目标
B.
课程内容
C.
课程实施
D.
课程评价
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【单选题】既是课程实施的起点,又是课程实施终点的是（ ）
A.
． 课程目标
B.
． 课程内容
C.
． 课程评价
D.
． 课程方案
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【单选题】由欧姆定律变换式R=U/I可知:一段导体的电阻与其两端所加的( )。
A.
电压成正比
B.
电流成反比
C.
说法都对
D.
A,B,C说法都不对
查看完整题目与答案
【判断题】加尔文教主张政教分离，而路德派主张政教合一。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】由于反应前后分子数相等,所以增加压力对平衡没有影响。
A.
正确
B.
错误
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A.
电压成正比
B.
电流成反比
C.
A、B的说法都对
D.
电流和电压都无关
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A.
推动了我国经济的快速发展
B.
助推众多领域实现节能减排
C.
是我国低碳经济发展的主攻方向
D.
促进了电力和交通行业的低碳化发展
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【单选题】既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点的是( )。
A.
课程评价
B.
课程模式
C.
课程实施
D.
课堂反馈
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【单选题】即是课程实施的终点,又是深化课程实施的起点的是( )。
A.
课程理念
B.
课程内容
C.
课程目标
D.
课程评价
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【单选题】男，38岁，间断咳嗽、咳痰20余年，痰多为脓性痰，量多，2天来再次出现上述症状，伴大咯血，每日约600ml。查体：左下肺可闻多量湿哕音，杵状指 (+)。最可能的诊断是
A.
慢性支气管炎
B.
支气管扩张
C.
肺癌
D.
左下叶肺炎
E.
慢性肺脓肿
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【单选题】既是课程运作的终点,也是课程继续发展起点的是
A.
课程目标
B.
课程内容
C.
课程实施
D.
课程评价
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【单选题】既是课程实施的起点,又是课程实施终点的是（ ）
A.
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B.
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C.
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D.
． 课程方案
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【单选题】由欧姆定律变换式R=U/I可知:一段导体的电阻与其两端所加的( )。
A.
电压成正比
B.
电流成反比
C.
说法都对
D.
A,B,C说法都不对
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【判断题】加尔文教主张政教分离，而路德派主张政教合一。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】由于反应前后分子数相等,所以增加压力对平衡没有影响。
A.
正确
B.
错误
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