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【简答题】
研读思考活动 “挨打”是《红楼梦》的一大高潮,出一个“疾风暴雨的大场面”(蒙语)。在这一事件中府上下各种人物、各种态度、各种观点、各种关系集中“亮相”,表现出的不同的思想性格特征和态度是我们透视封建社会世态人情的一个“窗口”,也集中反映了封建社会家庭教育的状况。本案例的设计意图就在于通过研读中国古典小说《红楼梦》,对封建社会的教育状况有一个深入思考。 活动目标 1. 深入理解封建社会家庭教育的目标、内容和方法。 2. 辩证地看待封建社会的家庭教育,提高学生的分析理解能力。 活动准备与过程 1. 认真研读《红楼梦》第三十三回和第三十四回,思考为什么挨打,其深层次的原因是什么?挨打这件事反映了封建社会家庭教育的什么特点? 2. 每人提交一篇读书心得。(不少于100字) 3.下次课上汇报。
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举一反三
【单选题】缺铁性贫血患儿外周血涂片的特征是
A.
红细胞大小不等，可见到红细胞巨幼样改变
B.
红细胞大小不等，易见嗜多色性细胞和有核红细胞
C.
红细胞大小不等，小球形细胞比例增加
D.
红细胞大小不等，以小为主，中央苍白区扩大
E.
红细胞大小不等，以小为主，中央苍白区扩大，易见到靶形红细胞
【简答题】党的十一届三中全会作出了把工作重点转移到()上来、实行改革开放的重大历史性决策。 A经济建设 B政治建设 C文化建设 D社会建设
【单选题】下列哪项与缺铁性贫血的血液学特点不相符（ ）
A.
骨髓红系增生明显
B.
幼稚红细胞百分比常>0.30
C.
以中幼和晚幼红细胞增多为主
D.
成熟红细胞体积变大，中心淡染区扩大
E.
巨核细胞多无明显变化
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