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举一反三
【单选题】下列表述不正确的一项是
A.
本文通过孔子与弟子以“言志”为中心的对话,反映了儒家“足食足兵”、“先富后教”、“礼乐治国”的政治思想及孔子循循善诱 、因材施教的教育方法。
B.
全文结构谨严,以“志”为焦点,以“言志”为线索,以孔子为核心,由侍坐而问,由问而述,由述而评。
C.
本篇所记载的富有个性的人物语言和对于人物的不同神态的刻画,体现了《论语》蕴藉含蓄、简淡不厌(平淡而有意味)的语言特色。
D.
本篇成功运用对话和人物心理来塑造人物形象。子路的率直、冉有的礼让、公西华的谦虚,曾皙的洒脱、孔子的善诱,通过师生畅言,其神态表现得栩栩如生。
【单选题】社会主义核心价值观,国家层面的价值目标是指:( )
A.
倡导富强、民主、文明、和谐
B.
倡导自由、平等、公正、法治
C.
倡导爱国、敬业、诚信、友善
D.
倡导仁、义、礼、智、信
【单选题】以下关于社会主义核心价值观论述正确有( ) 1富强、民主、文明、和谐,是国家层面的价值目标 2自由、平等、公正、法治,是社会层面的价值取向 3爱国、敬业、诚信、友善,是公民个人层面的价值准则 4社会主义核心价值观是价值体系集中体现和理论概括
A.
①②
B.
①④
C.
②③
D.
①② ③④
【单选题】社会主义核心价值观的基本内容中,既是国家层面价值目标,也在社会主义核心价值观中居于最高层次,对其它层次的价值理念具有统领作用的是( )
A.
“富强、民主、文明、和谐”
B.
“自由、平等、公正、法治”
C.
“爱国、敬业、诚信、友善”
D.
“爱国、守法、明礼、诚信”
【单选题】下列表述不正确的一项是( )
A.
本文通过孔子与弟子以“言志”为中心的对话，反映了儒家“足食足兵”、“先富后教”、“礼乐治国”的政治思想及孔子循循善诱 、因材施教的教育方法。
B.
本篇成功运用对话和人物心理来塑造人物形象。子路的率直、冉有的礼让、公西华的谦虚，曾皙的洒脱、孔子的善诱，通过师生畅言，其神态表现得栩栩如生。
C.
全文结构谨严，以“志”为焦点，以“言志”为线索，以孔子为核心，由侍坐而问，由问而述，由述而评。
D.
本篇所记载的富有个性的人物语言和对于人物的不同神态的刻画，体现了《论语》蕴藉含蓄、简淡不厌（平淡而有意味）的语言特色。
【单选题】社会主义核心价值观包括国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和个人层面的价值准则。爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。下列说法与这一准则相一致的是 ( ) 1 好逸恶劳 , 骄奢倦怠 2 赠人玫瑰 , 手留余香 3 言而有信 , 一诺千金 4 见利忘义 , 见危不扶
A.
①②
B.
③④
C.
②④
D.
②③
【单选题】某班级举行“践行社会主义核心价值观”主题班会,同学们纷纷发表自己的看法。你赞同的观点是( ) 1社会主义核心价值观目标大,没法践行 2国家和社会层面我们无能为力,我们能践行个人层面的价值准则 3目标很大,但我们可以做到落细、落小、落实。 4勤于学习、认真做事、做人,这是践行社会主义核心价值观的表现
A.
①③
B.
②④
C.
③④
D.
②③
【单选题】1社会主义核心价值观,国家层面的价值目标是指:( A )。
A.
富强、民主、文明、和谐
B.
自由、平等、公正、法治
C.
爱国、敬业、诚信、友善
D.
富强、民主、爱国、法治
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