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【判断题】
X、31”的四条线加以判别,其中15号线为常火线、30号线为受点火开关控制的火线。
A.
正确
B.
错误
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参考答案：
举一反三
【单选题】根据《合同法》规定,当订立合同双方对格式条款有两种以上的解释时,应该()处理。
A.
按照通常理解予以解释
B.
做出不利于提供格式条款一方的解释
C.
做出利于提供格式条款一方的解释
D.
按照字面理解予以解释
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【单选题】根据合同法的规定,当订立合同双方对格式条款有两种以上解释时,应该( )处理。
A.
作出不利于提供格式条款一方的解释
B.
按通常理解予以解释
C.
作出利于提供格式条款一方的解释
D.
按照字面理解予以解释
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【单选题】. 根据《合同法》规定,当订立合同双方对格式条款有两种以上的解释时,应该()处理。
A.
按照通常理解予以解释
B.
按照字面理解予以解释
C.
做出不利于提供格式条款一方的解释
D.
做出利于提供格式条款一方的解释
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【单选题】根据《合同法》，下列关于格式合同的说法，正确的是（ ）。
A.
采用格式条款订立合同，有利于保证合同双方的公平权利
B.
《合同法》规定的合同无效的情形适用于格式合同条款
C.
对格式条款的理解发生争议的，应当作出有利于提供格式条款一方的解释
D.
格式条款和非格式条款不一致的，应当采用格式条款
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【单选题】根据《合同法》规定,当订立合同双方对格式条款有两种以上的解释时,应该( )处理。
A.
作出利于提供格式条款一方的解释
B.
作出不利于提供格式条款方的解释
C.
按照通常理解予以解释
D.
按照字面理解予以解释
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【简答题】我把咖啡洒了一桌。
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【单选题】根据《合同法》的规定，当订立合同双方对格式条款有两种以上的解释时，应该作()处理。
A.
作出不利于提供格式条款一方的解释
B.
按照通常理解予以解释
C.
作出利于提供格式条款一方的解释
D.
按照字面理解予以解释
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【单选题】根据合同法的规定,当订立合同双方对格式条款有两种以上的解释时,应当 () 处理。
A.
作为利于提供格式条款一方的解释
B.
作为不利于提供格式条款一方的解释
C.
按照通常理解给予解释
D.
按照字面理解给予解释
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【多选题】钳工常用去毛刺的方法有( )
A.
台虎钳夹持工件用锉刀去毛刺;
B.
手持工件用锉刀去毛刺;
C.
台虎钳夹持工件用电动打磨机去毛刺
D.
在去毛刺砂轮机上去毛刺
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【单选题】(1分) 化学教学设计过程中的背景分析通常不包括()
A.
教学内容的知识类型
B.
教学评价方法的选择
C.
学生已有的知识基础
D.
教学内容的相互联系
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相关题目：
【单选题】根据《合同法》规定,当订立合同双方对格式条款有两种以上的解释时,应该()处理。
A.
按照通常理解予以解释
B.
做出不利于提供格式条款一方的解释
C.
做出利于提供格式条款一方的解释
D.
按照字面理解予以解释
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【单选题】根据合同法的规定,当订立合同双方对格式条款有两种以上解释时,应该( )处理。
A.
作出不利于提供格式条款一方的解释
B.
按通常理解予以解释
C.
作出利于提供格式条款一方的解释
D.
按照字面理解予以解释
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【单选题】. 根据《合同法》规定,当订立合同双方对格式条款有两种以上的解释时,应该()处理。
A.
按照通常理解予以解释
B.
按照字面理解予以解释
C.
做出不利于提供格式条款一方的解释
D.
做出利于提供格式条款一方的解释
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【单选题】根据《合同法》，下列关于格式合同的说法，正确的是（ ）。
A.
采用格式条款订立合同，有利于保证合同双方的公平权利
B.
《合同法》规定的合同无效的情形适用于格式合同条款
C.
对格式条款的理解发生争议的，应当作出有利于提供格式条款一方的解释
D.
格式条款和非格式条款不一致的，应当采用格式条款
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【单选题】根据《合同法》规定,当订立合同双方对格式条款有两种以上的解释时,应该( )处理。
A.
作出利于提供格式条款一方的解释
B.
作出不利于提供格式条款方的解释
C.
按照通常理解予以解释
D.
按照字面理解予以解释
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【简答题】我把咖啡洒了一桌。
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【单选题】根据《合同法》的规定，当订立合同双方对格式条款有两种以上的解释时，应该作()处理。
A.
作出不利于提供格式条款一方的解释
B.
按照通常理解予以解释
C.
作出利于提供格式条款一方的解释
D.
按照字面理解予以解释
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【单选题】根据合同法的规定,当订立合同双方对格式条款有两种以上的解释时,应当 () 处理。
A.
作为利于提供格式条款一方的解释
B.
作为不利于提供格式条款一方的解释
C.
按照通常理解给予解释
D.
按照字面理解给予解释
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【多选题】钳工常用去毛刺的方法有( )
A.
台虎钳夹持工件用锉刀去毛刺;
B.
手持工件用锉刀去毛刺;
C.
台虎钳夹持工件用电动打磨机去毛刺
D.
在去毛刺砂轮机上去毛刺
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【单选题】(1分) 化学教学设计过程中的背景分析通常不包括()
A.
教学内容的知识类型
B.
教学评价方法的选择
C.
学生已有的知识基础
D.
教学内容的相互联系
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知识点：
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