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【单选题】
心肌收缩强度发生变化的唯一原因是（）
A.
肌细胞兴奋性改变
B.
肌细胞自律性改变
C.
单个肌细胞收缩强度改变
D.
参与活动的肌细胞数目改变
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参考答案：
举一反三
【多选题】下列有关新心理学派的描述正确的是( )
A.
新心理学派是20世纪60年代在美国重新崛起的民族学/人类学流派。
B.
这一学派极力反对“文化与人格”学派的主张和观点。
C.
他们除了继续进行战前老心理学派的文化与人格研究外，又展开了一些新的研究课题，如人的学习、感知、智力发展等心理过程的研究，人类族群认同的文化差异研究，文化变迁和民族性研究。
D.
在一批人类学家的积极活动下，这类研究产生了两门新的学科心理人类学和认知人类学。主要代表人物许烺光、怀廷、古德纳夫等。
查看完整题目与答案
【单选题】学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。20世纪以来，许多教育家对此问题提出来很多不同主张。其中，以杜威为代表的经验自然主义流派提出，学校教育内容的应该是（）
A.
“文化要素”
B.
经验为核心
C.
社会问题为中心
D.
有理智训练价值的永恒学科
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【单选题】维特效应即自杀模仿现象，是指自杀行为具有一定的模仿性和传染性。即在一个团体中，如果成员共同存在某一种情绪（通常是负面的情绪），但缺乏正确的应对手段和宣泄渠道，此时有个体选择一种方式发泄，其他个体就会倾向于模仿。 根据上述定义，下列属于维特效应的是（ ）。
A.
高三学生小李为了释放高考压力每天坚持长跑，带动其班上的同学纷纷加入跑步运动
B.
某高校频繁出现学生集体旷课的情况，校方为了阻止事态蔓延，出台了相应的管理政策
C.
幼儿园老师每天给表现优秀的小朋友发一颗五角星，小朋友们纷纷模仿，折五角星送给自己喜欢的小伙伴
D.
某公司工作压力过大，导致员工小吴因无法承受压力而选择离职，于是其他员工也纷纷产生离职的想法
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【单选题】学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。20世纪以来,许多教育家对此问题提出来很多不同主张。其中,以巴格莱为代表的要素主义教育流派提出,学校教育内容应该是( )
A.
“文化要素”
B.
以经验为核心
C.
以社会问题为中心
D.
有理智训练价值的永恒学科
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【单选题】学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。20世纪以来，许多教育家对此问题提出来很多不同主张。其中，以巴格莱为代表的要素主义教育流派提出，学校教育内容的应该是（）
A.
“文化要素”
B.
经验为核心
C.
社会问题为中心
D.
有理智训练价值的永恒学科
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【单选题】What is the 'biggest city in the world? That is,【21】city has the largest population? This seems like【22】question to answer, but actually it isn't. It's actually rather difficult to say which cities【23...
A.
what
B.
which
C.
where
D.
how
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【简答题】张珊说：应该对残忍的施以极刑，这是明智的行为。因为这可以阻止可恶的犯罪，并在长时期内使整个社会承受的痛苦减至最小。死刑是一个健全社会的自我防范。 李斯说：你忽视了一条，即一个国家或社会是否有权力剥夺任何一个人的生命。如果没有这样的权力，那么，死刑能否阻止犯罪这一点就无关紧要了。 假设死刑不能阻止犯罪，那么。张珊和李斯的观点将以下面哪一种方式受到影响？
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【单选题】张珊说：应该对残忍的杀人犯施以极刑，这是明智的行为。因为这可以阻止可恶的犯罪，并在长时期内使整个社会承受的痛苦减至最小。死刑是一个健全社会的自我防范。 李斯说：你忽视了一条．即一个国家或社会是否有权力剥夺任何一个人的生命。如果没有这样的权力，那么，死刑能否阻止犯罪这一点就无关紧要了。 假设死刑不能阻止犯罪，那么，张珊和李斯的观点将以下面哪一种方式受到影响?
A.
张珊和李斯的观点都不会受到加强或削弱
B.
李斯的观点受到削弱，张珊的观点得到加强
C.
张珊的观点受到削弱．李斯的观点不受影响
D.
张珊和李斯的观点都被削弱
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【多选题】2017年6月,我国科学家利用"墨子号"量子科学实验卫星在实际上率先成功实现了千公里级的星地双向量子纠缠分发,"量子纠缠"就是两个(或多个)粒子·制造成的量子状态,无论粒子之间相隔多远,测量其中一个粒子必然会影响其他粒子,"量子纠缠"现象虽然未被完全认知,但它仍然能够说明
A.
世界的真正统一性在于它的物质性
B.
事物联系的主观性和偶然性
C.
事物联系的复杂性和多样性
D.
物质世界联系的客观性和普遍性
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【单选题】根据Haig-simons的收入定义，下列说法不正确的是( )。
A.
个人在一定时期内消费权利净增加的货币价值
B.
收入等于个人代表潜在消费能力的储蓄减去在一定时期内的实际消费
C.
收入是指使消费潜在增加的一切财源
D.
个人潜在消费能力的下降都必须从决定收入的过程中被减去
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相关题目：
【多选题】下列有关新心理学派的描述正确的是( )
A.
新心理学派是20世纪60年代在美国重新崛起的民族学/人类学流派。
B.
这一学派极力反对“文化与人格”学派的主张和观点。
C.
他们除了继续进行战前老心理学派的文化与人格研究外，又展开了一些新的研究课题，如人的学习、感知、智力发展等心理过程的研究，人类族群认同的文化差异研究，文化变迁和民族性研究。
D.
在一批人类学家的积极活动下，这类研究产生了两门新的学科心理人类学和认知人类学。主要代表人物许烺光、怀廷、古德纳夫等。
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【单选题】学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。20世纪以来，许多教育家对此问题提出来很多不同主张。其中，以杜威为代表的经验自然主义流派提出，学校教育内容的应该是（）
A.
“文化要素”
B.
经验为核心
C.
社会问题为中心
D.
有理智训练价值的永恒学科
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【单选题】维特效应即自杀模仿现象，是指自杀行为具有一定的模仿性和传染性。即在一个团体中，如果成员共同存在某一种情绪（通常是负面的情绪），但缺乏正确的应对手段和宣泄渠道，此时有个体选择一种方式发泄，其他个体就会倾向于模仿。 根据上述定义，下列属于维特效应的是（ ）。
A.
高三学生小李为了释放高考压力每天坚持长跑，带动其班上的同学纷纷加入跑步运动
B.
某高校频繁出现学生集体旷课的情况，校方为了阻止事态蔓延，出台了相应的管理政策
C.
幼儿园老师每天给表现优秀的小朋友发一颗五角星，小朋友们纷纷模仿，折五角星送给自己喜欢的小伙伴
D.
某公司工作压力过大，导致员工小吴因无法承受压力而选择离职，于是其他员工也纷纷产生离职的想法
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【单选题】学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。20世纪以来,许多教育家对此问题提出来很多不同主张。其中,以巴格莱为代表的要素主义教育流派提出,学校教育内容应该是( )
A.
“文化要素”
B.
以经验为核心
C.
以社会问题为中心
D.
有理智训练价值的永恒学科
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【单选题】学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。20世纪以来，许多教育家对此问题提出来很多不同主张。其中，以巴格莱为代表的要素主义教育流派提出，学校教育内容的应该是（）
A.
“文化要素”
B.
经验为核心
C.
社会问题为中心
D.
有理智训练价值的永恒学科
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【单选题】What is the 'biggest city in the world? That is,【21】city has the largest population? This seems like【22】question to answer, but actually it isn't. It's actually rather difficult to say which cities【23...
A.
what
B.
which
C.
where
D.
how
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【简答题】张珊说：应该对残忍的施以极刑，这是明智的行为。因为这可以阻止可恶的犯罪，并在长时期内使整个社会承受的痛苦减至最小。死刑是一个健全社会的自我防范。 李斯说：你忽视了一条，即一个国家或社会是否有权力剥夺任何一个人的生命。如果没有这样的权力，那么，死刑能否阻止犯罪这一点就无关紧要了。 假设死刑不能阻止犯罪，那么。张珊和李斯的观点将以下面哪一种方式受到影响？
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【单选题】张珊说：应该对残忍的杀人犯施以极刑，这是明智的行为。因为这可以阻止可恶的犯罪，并在长时期内使整个社会承受的痛苦减至最小。死刑是一个健全社会的自我防范。 李斯说：你忽视了一条．即一个国家或社会是否有权力剥夺任何一个人的生命。如果没有这样的权力，那么，死刑能否阻止犯罪这一点就无关紧要了。 假设死刑不能阻止犯罪，那么，张珊和李斯的观点将以下面哪一种方式受到影响?
A.
张珊和李斯的观点都不会受到加强或削弱
B.
李斯的观点受到削弱，张珊的观点得到加强
C.
张珊的观点受到削弱．李斯的观点不受影响
D.
张珊和李斯的观点都被削弱
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【多选题】2017年6月,我国科学家利用"墨子号"量子科学实验卫星在实际上率先成功实现了千公里级的星地双向量子纠缠分发,"量子纠缠"就是两个(或多个)粒子·制造成的量子状态,无论粒子之间相隔多远,测量其中一个粒子必然会影响其他粒子,"量子纠缠"现象虽然未被完全认知,但它仍然能够说明
A.
世界的真正统一性在于它的物质性
B.
事物联系的主观性和偶然性
C.
事物联系的复杂性和多样性
D.
物质世界联系的客观性和普遍性
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【单选题】根据Haig-simons的收入定义，下列说法不正确的是( )。
A.
个人在一定时期内消费权利净增加的货币价值
B.
收入等于个人代表潜在消费能力的储蓄减去在一定时期内的实际消费
C.
收入是指使消费潜在增加的一切财源
D.
个人潜在消费能力的下降都必须从决定收入的过程中被减去
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