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【单选题】
为了避免在现实生活中上当受骗,( )至关重要。
A.
提高信息注意力
B.
增强自我控制能力
C.
培育信息安全意识
D.
培养信息感受力
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参考答案：
举一反三
【多选题】辩证否定观的基本内容是
A.
辩证否定是自我否定
B.
辩证否定是发展的环节
C.
辩证否定是联系的环节
D.
辩证否定的实质是“扬弃”
查看完整题目与答案
【单选题】11人制替补队员必须从哪里入场?
A.
任何地方
B.
技术区域
C.
只能在比赛暂停时从中线处
D.
边线处的任意位置
查看完整题目与答案
【多选题】会计的特点具体表现在
A.
以货币为主要计量单位
B.
以真实、合法的会计凭证为依据
C.
对经济活动进行全面、连续、系统、综合的核算和监督
D.
有一套完整的方法体系
查看完整题目与答案
【单选题】振 荡 电 路 的 幅 度 特 性 和 反 馈 特 性 如 图 所 示,通 常 振 荡 幅 度 应 稳 定 在 ( ) 。
A.
O 点
B.
A 点
C.
B 点
D.
C 点
查看完整题目与答案
【单选题】下图电路中，Is = 0 时，I = 2 A ， 则 当Is = 8 A 时， I 为多少？【图片】
A.
4A
B.
6A
C.
8A
D.
8.4A
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【多选题】会计的特点具体表现在( )
A.
以货币为主要计量单位
B.
以真实、合法的会计凭证为依据
C.
以实物为主要计量单位
D.
以真实、合法的会计账簿为依据
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【单选题】下列哪项属于成长小组()
A.
把具有同质性的人聚集在一起，其组员一般都有相同的问题、经历或经验，通过相互支持的方式，达到解决问题和成员改变的效果
B.
希望能缓解症状及其影响力，帮助组员通过治疗创伤复原并康复，降低不良症状，促进人格改变
C.
帮助组员学习新知识、新方法或补充相关知识之不足，促使组员能够改变自己原本对问题的看法和解决的方式，来实现改变成员的目标
D.
帮助组员了解、认识和探索自己，帮助组员最大限度地启动和运用自己的内在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康地发展
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【单选题】振荡电路的幅度特性和反馈特性如图11-33所示，通常振荡幅度应稳定在（）。
A.
0点
B.
A点
C.
B点
D.
C点
查看完整题目与答案
【单选题】振荡电路的幅度特性和反馈特性如图所示,通常振荡幅度应稳定在 ( )。
A.
A 点
B.
C 点
C.
O 点
D.
B 点
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【单选题】振荡电路的幅度特性和反馈特性如图所示，通常振荡幅度应稳定在（ ）。 A.O 点 B.A 点 C.B 点 D.C 点【图片】
A.
O 点
B.
A 点
C.
B 点
D.
C 点
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A.
辩证否定是自我否定
B.
辩证否定是发展的环节
C.
辩证否定是联系的环节
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辩证否定的实质是“扬弃”
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【单选题】11人制替补队员必须从哪里入场?
A.
任何地方
B.
技术区域
C.
只能在比赛暂停时从中线处
D.
边线处的任意位置
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【多选题】会计的特点具体表现在
A.
以货币为主要计量单位
B.
以真实、合法的会计凭证为依据
C.
对经济活动进行全面、连续、系统、综合的核算和监督
D.
有一套完整的方法体系
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【单选题】振 荡 电 路 的 幅 度 特 性 和 反 馈 特 性 如 图 所 示,通 常 振 荡 幅 度 应 稳 定 在 ( ) 。
A.
O 点
B.
A 点
C.
B 点
D.
C 点
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【单选题】下图电路中，Is = 0 时，I = 2 A ， 则 当Is = 8 A 时， I 为多少？【图片】
A.
4A
B.
6A
C.
8A
D.
8.4A
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【多选题】会计的特点具体表现在( )
A.
以货币为主要计量单位
B.
以真实、合法的会计凭证为依据
C.
以实物为主要计量单位
D.
以真实、合法的会计账簿为依据
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【单选题】下列哪项属于成长小组()
A.
把具有同质性的人聚集在一起，其组员一般都有相同的问题、经历或经验，通过相互支持的方式，达到解决问题和成员改变的效果
B.
希望能缓解症状及其影响力，帮助组员通过治疗创伤复原并康复，降低不良症状，促进人格改变
C.
帮助组员学习新知识、新方法或补充相关知识之不足，促使组员能够改变自己原本对问题的看法和解决的方式，来实现改变成员的目标
D.
帮助组员了解、认识和探索自己，帮助组员最大限度地启动和运用自己的内在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康地发展
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【单选题】振荡电路的幅度特性和反馈特性如图11-33所示，通常振荡幅度应稳定在（）。
A.
0点
B.
A点
C.
B点
D.
C点
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【单选题】振荡电路的幅度特性和反馈特性如图所示,通常振荡幅度应稳定在 ( )。
A.
A 点
B.
C 点
C.
O 点
D.
B 点
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【单选题】振荡电路的幅度特性和反馈特性如图所示，通常振荡幅度应稳定在（ ）。 A.O 点 B.A 点 C.B 点 D.C 点【图片】
A.
O 点
B.
A 点
C.
B 点
D.
C 点
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