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【多选题】
光合磷酸化的类型有（ ）。A.
非环式光合磷酸化
B.
环式光合磷酸化
C.
假环式光合磷酸化
D.
底物水平磷酸化
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反馈参考答案：
举一反三
【简答题】对于任务相关性为“完成—开始”的任务A与任务B，若要使任务B在任务A完成了70%后开始，则可将任务B的延隔时间设置为( ) A7d B-7d C70% D-70%
【多选题】配制 0.1mol/L HCl 标准溶液,可选用( )等方法。
A.
先粗配0.1mol/L HCl溶液，用无水碳酸钠基准标定
B.
先粗配0.1mol/L HCl溶液，用硼砂标定
C.
先粗配0.1mol/L HCl溶液，用标准的0.1mol/LNaOH溶液标定
D.
量取经计算的浓盐酸体积后，加入定量的水稀释，直接配制
【简答题】在配制250mL 2.0mol/L NaOH溶液的实验中，必须使用的仪器是
【单选题】配制高锰酸钾溶液c( )=0.1mol/L,则高锰酸钾基本单元的浓度c(1/5 )为( )。
A.
0.02mol/L
B.
0.1mol/L
C.
0.5mol/L
D.
0.25mol/L
【单选题】配制0.1mol/L HCl标准溶液,不可选用( )等方法。
A.
先粗配0.1mol/L HCl溶液,用无水碳酸钠基准标定
B.
先粗配0.1mol/L HCl溶液,用硼砂标定
C.
先粗配0.1mol/L HCl溶液,用标准的0.1029mol/LNaOH溶液标定
D.
量取经计算的浓盐酸体积后,加入定量的水稀释,直接配制
【简答题】复习课设计中的分类实施,有助于A. 明确学习的层次，能做到“保底提升” B. 从不同类型复习课教学目标的设计中，可以做到“有的放矢” C. 从对教学目标的不同设计中，落实预设与生成的良好衔接 D. 从对教学目标的评价中，验证预设与生成的统一
【简答题】Access 2010导航窗格有何特点?
【简答题】现有36%的醋酸（CH 3 COOH），密度为1g/ml，欲配制0.1mol/L的醋酸250ml，需要取用36%的醋酸______ ml．需要使用的实验仪器有烧杯、量筒、玻璃棒、______、____________若配制时仅有其中一步操作（如图所示）有错误，其他操作全部正确，则所配醋酸的浓度______（填“正确”、“偏大”或“偏小”）．
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