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【多选题】
红星小学的老师在五•3班讲授《找出数列的排列规律》,她先选出6位同学,其中小明同学戴上帽子在讲台上做“萝卜蹲”的游戏,让台下同学记录戴帽子同学在10轮游戏中下蹲的次数,并引入数列排列规律的学习内容。这一教学活动所体现的教学原则主要有( )。
A.
直观性原则
B.
巩固性原则
C.
启发性原则
D.
理论联系实际
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参考答案:
举一反三
【多选题】厌氧生物法的处理对象为
A.
高浓度有机废水
B.
粪便
C.
城市污水处理厂的污泥
D.
低浓度有机废水
【单选题】采用活性炭吸附法处理污水时,在吸附塔内常常有厌氧微生物生长,堵塞炭层,出水水质恶化。导致这种现象的原因可能是()
A.
进水中溶解氧的浓度过高
B.
废水在炭层中的停留时间过短
C.
进水中COD含量过高,使吸附塔的有机负荷过高
D.
气温或水温过低
【单选题】下列不属于人的不安全行为的表现的是?
A.
不戴安全帽进入化工生产厂区
B.
巡检时候累了,坐在压力管道上休息一会
C.
车间地面上有个盖板没有盖上
D.
电器总是过载跳闸,采用铜线代替保险丝。
【单选题】采用活性炭吸附法处理污水时,在吸附塔内常常有厌氧微生物生长,堵塞炭层,出水水质恶化,导致这种现象的原因可能是()
A.
进水中溶解氧的浓度过高;
B.
进水中COD含量过高,使吸附塔的有机负荷过高;
C.
气温或水温过低;
D.
废水在炭层内的停留时间过短。
【单选题】言语内容上的阻抗,常见形式有哪些
A.
理论性交谈
B.
情绪发泄
C.
假提问题
D.
以上都是
【单选题】下列哪一项不是人本主义心理学的需求层次。()
A.
生理需求
B.
安全需求
C.
爱与被爱需求
D.
物质需求
【判断题】厌氧生物处理法的处理对象为高浓度有机废水、城镇污水处理厂的污泥、动植物残体及粪便、生物质(如,秸秆等)。
A.
正确
B.
错误
【多选题】厌氧生物法一般的主要处理对象为
A.
高浓度有机废水
B.
低浓度有机废水
C.
城市污水处理厂的污泥
D.
粪便
【多选题】厌氧生物法的处理对象为()。
A.
城市污水处理厂的污泥
B.
高浓度有机废水
C.
低浓度有机废水
D.
粪便
【单选题】下列不属于安全控制的目标的是( )。
A.
减少或消除人的不安全行为
B.
安全管理
C.
改善生产环境和保护自然环境
D.
对不安全行为进行惩罚
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