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【简答题】
某小学低年级新学期开学不久,了一位插班生。这两天数学课学习“8加1”的计算,她没有学会。最后老师对其进行了个别辅导,一遍又一遍地连续重复了多个“8加1”的例题,她似乎回了,但当换成“7加1”、“9加1”等其它计算题时她又开始错了。老师越讲越生气,不知这学生到底怎么啦?(1)试根据加涅的学习层次理论,就如何改善这个学生的数学学习状况,给该教师提出一些建议并思考该教利对教学的启示。
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参考答案：
举一反三
【单选题】()是解决进程间同步和互斥的一对低级通信原语。
A.
Lock和Unlock
B.
P和V
C.
P和Go
D.
Send和Receive
查看完整题目与答案
【判断题】如果表达的蛋白质是存在于包涵体内的，可以通过高机械强度的细胞破碎方法将其释放出来。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】是解决进程间同步和互斥的一对低级通信原语。
A.
Create和Destroy
B.
P，V原语
C.
Block和Wakeop
D.
Send和Receive
查看完整题目与答案
【单选题】2509 选择定位基准时,粗基准可以使用( )
A.
1次
B.
两次
C.
3次
D.
3次以上
查看完整题目与答案
【单选题】对房水的描述哪一项错误()
A.
有维持眼压的作用
B.
有营养作用
C.
充满前、后房
D.
有清洁湿润眼球的作用
E.
有屈光作用
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【简答题】紫外线杀菌的机理是干扰细菌 合成,导致细菌 或 , 作用特点是穿透力 ,故只适用于物体表面和 的消毒
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【单选题】高血压病脑出血破裂的血管多为(核心)
A.
大脑中动脉
B.
大脑基底动脉
C.
豆纹动脉
D.
内囊动脉
E.
大脑前动脉
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【判断题】如果表达的蛋白质是存在于包涵体内的,可以通过高机械强度的细胞破碎方法将其释放出来
A.
正确
B.
错误
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【简答题】紫外线杀菌的机理是干扰细菌 合成,导致细菌 或 ,其作用特点是穿透力 ,因此只适用于物体表面和 的消毒。
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【单选题】对房水的描述哪一项错误
A.
充满前、后房
B.
有维持眼压作用
C.
有营养作用
D.
有清洁湿润眼球作用
E.
有屈光作用
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【单选题】()是解决进程间同步和互斥的一对低级通信原语。
A.
Lock和Unlock
B.
P和V
C.
P和Go
D.
Send和Receive
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【判断题】如果表达的蛋白质是存在于包涵体内的，可以通过高机械强度的细胞破碎方法将其释放出来。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】是解决进程间同步和互斥的一对低级通信原语。
A.
Create和Destroy
B.
P，V原语
C.
Block和Wakeop
D.
Send和Receive
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【单选题】2509 选择定位基准时,粗基准可以使用( )
A.
1次
B.
两次
C.
3次
D.
3次以上
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【单选题】对房水的描述哪一项错误()
A.
有维持眼压的作用
B.
有营养作用
C.
充满前、后房
D.
有清洁湿润眼球的作用
E.
有屈光作用
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【简答题】紫外线杀菌的机理是干扰细菌 合成,导致细菌 或 , 作用特点是穿透力 ,故只适用于物体表面和 的消毒
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【单选题】高血压病脑出血破裂的血管多为(核心)
A.
大脑中动脉
B.
大脑基底动脉
C.
豆纹动脉
D.
内囊动脉
E.
大脑前动脉
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【判断题】如果表达的蛋白质是存在于包涵体内的,可以通过高机械强度的细胞破碎方法将其释放出来
A.
正确
B.
错误
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【简答题】紫外线杀菌的机理是干扰细菌 合成,导致细菌 或 ,其作用特点是穿透力 ,因此只适用于物体表面和 的消毒。
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【单选题】对房水的描述哪一项错误
A.
充满前、后房
B.
有维持眼压作用
C.
有营养作用
D.
有清洁湿润眼球作用
E.
有屈光作用
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