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【单选题】
Sorry I don't know ______. You may ask Tom. [     ]
A.
where he lives
B.
he lives where
C.
where lives he
D.
where doesn't he live
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参考答案：
举一反三
【多选题】教师劳动的创造性主要表现在( )。
A.
为未知世界的探索
B.
对不同学生因材施教
C.
对教学内容和教学方法的不断变化创新
D.
对突发情境表现出的教育机智
查看完整题目与答案
【判断题】从有人类社会存在的时候起,就有文字存在
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】在马克思主义发展史上，第一次把解放生产力和发展生产力作为社会主义本质规定的人是______
A.
马克思和恩格斯
B.
列宁
C.
毛泽东
D.
邓小平
查看完整题目与答案
【多选题】导游服务的作用是
A.
纽带作用
B.
标志作用
C.
信息反馈作用
D.
向导作用
E.
扩散作用
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【多选题】教师劳动的创造性表现为
A.
因材施教
B.
教育内容和教育方法的创新
C.
教育过程中教师的教育机智
D.
教材的创新
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【判断题】教师劳动的创造性表现为教育机智。( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在马克思主义发展史上，第一次把解放生产力和发展生产力作为社会主义本质规定的是
A.
马克思、恩格斯
B.
列宁
C.
毛泽东
D.
邓小平
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【多选题】下列选项中,关于教师劳动创造性特点的表现正确的是()。
A.
因材施教
B.
不断更新教学方法
C.
教育机智
D.
以身作则
E.
为人师表
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【多选题】教师劳动的创造性主要表现在( )。
A.
为未知世界的探索
B.
对不同学生因材施教
C.
对教学内容和教学方法的不断变化创新
D.
对突发情景表现出的教育机智
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【多选题】中小学教师劳动的创造性,主要表现在哪些方面()
A.
因材施教
B.
为人师表
C.
.教育机智
D.
处理教学内容
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为未知世界的探索
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对不同学生因材施教
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对突发情境表现出的教育机智
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【判断题】从有人类社会存在的时候起,就有文字存在
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在马克思主义发展史上，第一次把解放生产力和发展生产力作为社会主义本质规定的人是______
A.
马克思和恩格斯
B.
列宁
C.
毛泽东
D.
邓小平
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【多选题】导游服务的作用是
A.
纽带作用
B.
标志作用
C.
信息反馈作用
D.
向导作用
E.
扩散作用
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【多选题】教师劳动的创造性表现为
A.
因材施教
B.
教育内容和教育方法的创新
C.
教育过程中教师的教育机智
D.
教材的创新
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【判断题】教师劳动的创造性表现为教育机智。( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在马克思主义发展史上，第一次把解放生产力和发展生产力作为社会主义本质规定的是
A.
马克思、恩格斯
B.
列宁
C.
毛泽东
D.
邓小平
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【多选题】下列选项中,关于教师劳动创造性特点的表现正确的是()。
A.
因材施教
B.
不断更新教学方法
C.
教育机智
D.
以身作则
E.
为人师表
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【多选题】教师劳动的创造性主要表现在( )。
A.
为未知世界的探索
B.
对不同学生因材施教
C.
对教学内容和教学方法的不断变化创新
D.
对突发情景表现出的教育机智
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【多选题】中小学教师劳动的创造性,主要表现在哪些方面()
A.
因材施教
B.
为人师表
C.
.教育机智
D.
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