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【单选题】
患者,女,25岁。缺铁性贫血入院治疗。护士为其讲述服用铁剂的方法,患者复述如下,下列哪项说明护士还需再详细讲述A.
铁剂可与咖啡同服
B.
餐后服用
C.
可与维生素同服
D.
用吸管服用
E.
铁剂不能与牛奶同服
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举一反三
【单选题】处于青春期的中学生只有每天摄入足量的蛋白质才能健康成长，丙氨酸是形成蛋白质的一种氨基酸。下列有关氨基酸(C 3 H 7 O 2 N)的叙述正确的是( )
A.
每个分子有四种元素组成
B.
碳、氢两种元素的质量比为3：7
C.
由碳原子、氢分子、氧分子和氮原子构成
D.
氢元素的质量分数最小
【简答题】组成蛋白质的氨基酸元素组成、结构与种类 2 . 蛋白质的合成及其结构、功能的多样性 (1) 二肽的形成过程 1 过程 a : 脱水缩合 ,物质 b : 二肽 ,结构 c : 肽键 。 2 H 2 O 中 H 来源于 氨基和羧基 ; O 来源于 羧基 。 (2) 蛋白质的形成过程 氨基酸 脱水缩合形成多肽链 一或数条多肽链盘曲、折叠形成蛋白质 3 . 蛋白质结构与功能的多样性 ■ 助学巧记 巧用 “...
【多选题】下列属于扰乱公共秩序行为的是
A.
小海在体育馆看足球时，围攻裁判并向足球场地扔饮料瓶子和垃圾
B.
小美扬言要结伙打架，教训自己看不顺眼的同学
C.
小丽扬言要放火，烧毁一辆公交车
D.
小辉喜欢在课上和老师不停地争辩
【多选题】下列属于扰乱公共秩序行为的是
A.
小海在体育馆看足球赛时，围攻裁判并向足球场地扔饮料瓶子和垃圾
B.
小美扬言要结伙打架，教训自己看不顺眼的同学
C.
小利扬言要放火，烧毁一辆公交车
D.
小辉喜欢在课上和老师不停地争辩
【简答题】据医学史料记载，17世纪20年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成了大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”...
【简答题】据医学史料记载，17世纪20年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成了大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门.上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”...
【多选题】据医学史记载,17世纪20年代,英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊奶,奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效结果造成大量受血者死亡,输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代,北美洲的医生给一位灏临死亡的产妇输人血,产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热,却又带来惊人的死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统,才打开了科学输血的大门。上述材料给我们的认识论启示有( )。
A.
实践是认识的来源
B.
实践是认识发展的动力
C.
实践是检验认识的标准
D.
实践是认识的根本目的
【多选题】据医学史料记载,17世纪20年代,英国有位医生给一位生命垂危的青年输羊血,奇迹般地救了该青年的生命,其他医生纷纷仿效,结果造成大量受血者死亡,输血医疗手段便被禁止19世纪80年代,北美洲医生给一位颜临死亡的产妇输人血,产妇起死回生,医学界再次起输血医疗热,却带来惊人的死亡率,直到1901年,维也纳医生莱因茨坦发现人类的血型系统,才打开了科学输血的大门。从“输羊血到输人血”的事例,说明人的认识是一个...
A.
认识具有反复性
B.
认识具有无限性
C.
认识具有上升性
D.
识事物可以一次完成
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