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根据案例回答问题: 三校合一的得与失 某市光华农场原有三所小学,规模都很小,生源普遍不足。因国家计划生育政策的有力贯彻,生源还有继续减少的趋势。2007年农场决定把三所小学合并为一所,2008年秋季开始合校办学。合校后因一些学生的家离学校的距离远了,家长接送孩子很不方便,因而意见很大。于是,农场决定增开一辆大客车接送上学路程较远的学生。每天四次乘车又使部分学生感到很麻烦,于是学校开办了食堂,以解决学生中午在校用餐的问题,减少了中午的奔忙。合校以后,教学设备集中使用,办学条件有所改善,与合校以前相比,农场每年节约教学仪器添置等方面的资金至少四万元。合校以后,对教师进行重新组合,开出了一些新的课程,尤其是原来没有条件开的体育、美术、音乐、等课程现在得以开设。同时,教学质量也逐年有所提高。 尽管解决了一些合校中出现的问题,但新问题仍然不少,如三校集中在一校上课,这所学校地盘就显得少了,教学和办公用房紧张,其他两校场地又闲置无用;三校组合的领导班子一下难以磨合,工作不甚协调;且三套领导班子合为一套,多余人员一时难以安排,更难使每个人的原有职务得以保持。