皮皮学，免费搜题
登录
logo - 刷刷题
搜题
【单选题】
在Windows7中,设置硬盘共享的步骤如下:在“计算机”窗口中,用鼠标右键单击被格式化为NTFS 卷的磁盘驱动器,从弹出的快捷菜单中选择的命令是( )
A.
共享
B.
打开
C.
搜索
D.
重命名
手机使用
分享
复制链接
新浪微博
分享QQ
微信扫一扫
微信内点击右上角“…”即可分享
反馈
参考答案：
举一反三
【单选题】局麻药的作用机理是：
A.
在细胞膜外侧阻断Ca2+通道
B.
阻断K+外流
C.
在细胞膜外侧阻断Na+通道
D.
在细胞膜内侧阻断Ca2+通道
E.
在细胞膜内侧阻断Na+通道
查看完整题目与答案
【单选题】裸子植物与被子植物相比，最主要的区别是(   )
A.
种子外有种皮的保护
B.
种子外有种壳的保护
C.
种子外无种皮的保护
D.
种子是裸露的，无果皮保护
查看完整题目与答案
【单选题】甲类功放的效率低是因为
A.
静态电流过大
B.
变压器效率低
C.
管子通过交流电流
D.
单管放大的能力小
查看完整题目与答案
【多选题】普萘洛尔的降压机制
A.
阻断心脏β1受体
B.
阻断肾小球旁细胞的βl受体
C.
阻断中枢β受体
D.
阻断α受体
E.
阻断某些支配血管的去甲肾上腺素能神经突触前膜的β2受体
查看完整题目与答案
【判断题】地幔这一层面从地壳下一直延伸到29千米外,由各种不同的矿物质组成,其中以橄榄石、辉石和长石居多。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】( )不是EDI的主要标准。
A.
基础标准、代码标准、报文标准
B.
单证标准、管理标准、应用标准
C.
通信标准、安全保密标准
D.
文件标准、订单标准
查看完整题目与答案
【简答题】A．阻断M受体    B．抗炎、抗过敏作用    C．稳定肥大细胞 D．阻断腺苷受体    E．激动β 2 受体
查看完整题目与答案
【简答题】基尔霍夫第(__)定律又称电压定律,规定环绕的正方向,并并标定电流后,“电阻上的电压降之和等于电动势之和”中必然规定了电流与环绕方向一致该电阻的的电压降为正,环绕方向与电源电动势(__)(填两个字,要求原下空有一字重合),电动势为正,环绕方向与电源电动势(__)(填两个字,要求原上空有一字重合),电动势为负。
查看完整题目与答案
【多选题】教学方法运用中应注意的问题:
A.
应依据教学目标、内容的性质和特征选用适宜的教学方法。
B.
选用教学方法要尊重儿童年龄特点和发展差异。
C.
教学活动要满足儿童丰富多样的教学需要，综合运用多种方法，做到有主有辅，辩证统一，有机结合，各方面起作用，以提高整体教学效果。
D.
必须严格遵守教学方法的具体要求。
查看完整题目与答案
【单选题】昨日は_です。
A.
寒い
B.
暑い
C.
寒かった
D.
寒くない
查看完整题目与答案
相关题目：
【单选题】局麻药的作用机理是：
A.
在细胞膜外侧阻断Ca2+通道
B.
阻断K+外流
C.
在细胞膜外侧阻断Na+通道
D.
在细胞膜内侧阻断Ca2+通道
E.
在细胞膜内侧阻断Na+通道
查看完整题目与答案
【单选题】裸子植物与被子植物相比，最主要的区别是(   )
A.
种子外有种皮的保护
B.
种子外有种壳的保护
C.
种子外无种皮的保护
D.
种子是裸露的，无果皮保护
查看完整题目与答案
【单选题】甲类功放的效率低是因为
A.
静态电流过大
B.
变压器效率低
C.
管子通过交流电流
D.
单管放大的能力小
查看完整题目与答案
【多选题】普萘洛尔的降压机制
A.
阻断心脏β1受体
B.
阻断肾小球旁细胞的βl受体
C.
阻断中枢β受体
D.
阻断α受体
E.
阻断某些支配血管的去甲肾上腺素能神经突触前膜的β2受体
查看完整题目与答案
【判断题】地幔这一层面从地壳下一直延伸到29千米外,由各种不同的矿物质组成,其中以橄榄石、辉石和长石居多。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】( )不是EDI的主要标准。
A.
基础标准、代码标准、报文标准
B.
单证标准、管理标准、应用标准
C.
通信标准、安全保密标准
D.
文件标准、订单标准
查看完整题目与答案
【简答题】A．阻断M受体    B．抗炎、抗过敏作用    C．稳定肥大细胞 D．阻断腺苷受体    E．激动β 2 受体
查看完整题目与答案
【简答题】基尔霍夫第(__)定律又称电压定律,规定环绕的正方向,并并标定电流后,“电阻上的电压降之和等于电动势之和”中必然规定了电流与环绕方向一致该电阻的的电压降为正,环绕方向与电源电动势(__)(填两个字,要求原下空有一字重合),电动势为正,环绕方向与电源电动势(__)(填两个字,要求原上空有一字重合),电动势为负。
查看完整题目与答案
【多选题】教学方法运用中应注意的问题:
A.
应依据教学目标、内容的性质和特征选用适宜的教学方法。
B.
选用教学方法要尊重儿童年龄特点和发展差异。
C.
教学活动要满足儿童丰富多样的教学需要，综合运用多种方法，做到有主有辅，辩证统一，有机结合，各方面起作用，以提高整体教学效果。
D.
必须严格遵守教学方法的具体要求。
查看完整题目与答案
【单选题】昨日は_です。
A.
寒い
B.
暑い
C.
寒かった
D.
寒くない
查看完整题目与答案
参考解析：
知识点：
题目纠错 0
发布
创建自己的小题库 - 刷刷题