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【单选题】
教学目标与任务是选择教学方法的重要依据。有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是( )。(2015年下)
A.
陶冶法
B.
讨论法
C.
练习法
D.
讲授法
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参考答案：
举一反三
【简答题】【背景】 江西省2011年启动“一村一名大学生”工程，由政府和高校合力办学，为乡村培训人才，其教学任务主要有江西农业大学和江西广播电视大学承担。两所学校根据学员特点探索出“不离乡土、不误农时，工学结合、因需施教”的教学模式，集中面授与在家自学相结合。农业大学练习当前农村工作重点，结合学员所在市县农业实际情况，设置与当地主导产业相吻合的课程，围绕学员所需、应用所缺开展教学。市、县广播电视大学工作站根...
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【简答题】肩关节常用穿刺途径为____。髋关节经前方途径穿刺部位为______。
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【简答题】什么是毕生发展观?
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【多选题】()是“毕生发展观”的观点
A.
心理发展有很大的个体可塑性
B.
心理发展是单向前进，不可逆转的
C.
年龄是心理发展的唯一因素
D.
影响心理发展的因素有很多种
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【多选题】关于氧中毒的防治说法正确的是
A.
维持所要求的PaO2，FiO2越低越安全，
B.
间断吸高浓度氧可杜绝氧中毒发生
C.
镇静药.麻醉药可减轻氧中毒的发生
D.
肾上腺皮质素激素.体温升高可加速氧中毒的发生
E.
新生儿可通过监测视网膜血管直径的变化来指导吸氧。
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【判断题】发育迟缓甚或发育停滞。常提示营养不良或慢性消耗性疾病
A.
正确
B.
错误
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【单选题】引起人类原发性非典型肺炎的病原体是
A.
肺炎链球菌
B.
肺炎支原体
C.
莫氏立克次体
D.
普氏立克次体
E.
解脲脲原体
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【多选题】（）是“毕生发展观”的观点。
A.
心理发展有很大的个体可塑性
B.
心理发展是单向前进，不可逆转的
C.
年龄是心理发展的惟一因素
D.
影响心理发展的因素有多种
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【单选题】高校承担了培养()人才的任务。
A.
教学
B.
专业
C.
业余
D.
基层
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【多选题】关于吸氧浓度(FiO2)说法正确的是
A.
一般机器氧浓度从21~100%可调。
B.
一般不宜超过0.5~0.6，如超过0.6时间应小于24小时
C.
给氧后紫绀不能缓解可加用PEEP
D.
以最低的吸氧浓度使动脉血PaO2＞60mmHg为目标
E.
复苏时不可用1.0氧气，以免引起氧中毒。
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A.
心理发展有很大的个体可塑性
B.
心理发展是单向前进，不可逆转的
C.
年龄是心理发展的唯一因素
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A.
维持所要求的PaO2，FiO2越低越安全，
B.
间断吸高浓度氧可杜绝氧中毒发生
C.
镇静药.麻醉药可减轻氧中毒的发生
D.
肾上腺皮质素激素.体温升高可加速氧中毒的发生
E.
新生儿可通过监测视网膜血管直径的变化来指导吸氧。
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A.
正确
B.
错误
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A.
肺炎链球菌
B.
肺炎支原体
C.
莫氏立克次体
D.
普氏立克次体
E.
解脲脲原体
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A.
心理发展有很大的个体可塑性
B.
心理发展是单向前进，不可逆转的
C.
年龄是心理发展的惟一因素
D.
影响心理发展的因素有多种
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专业
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业余
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A.
一般机器氧浓度从21~100%可调。
B.
一般不宜超过0.5~0.6，如超过0.6时间应小于24小时
C.
给氧后紫绀不能缓解可加用PEEP
D.
以最低的吸氧浓度使动脉血PaO2＞60mmHg为目标
E.
复苏时不可用1.0氧气，以免引起氧中毒。
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