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【单选题】
市场经济是法制经济，市场经济规则需要法制化。法律作为具有规范性、稳定性和（ ）的手段，在宏观调控中发挥着越来越大的作用。
A.
政治性
B.
强制性
C.
权威性
D.
民主性
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参考答案：
举一反三
【多选题】患者男，56岁，已婚，工人，因“反复乏力、食欲减退2年余，腹胀伴双下肢水肿2周”来诊。患者有肝硬化病史2年，时有乏力、食欲减退，经保肝、利尿、对症治疗，病情能控制，但时有反复。近2周来腹胀、乏力症状加重，食欲减退，尿少，每日尿量约600ml，双下肢水肿加重。查体：T37℃，P78次/min，R18次/min，BP120/75mmHg；身高172cm，体重68kg；意识清楚，查体合作，面色灰暗，皮肤...
A.
扩充血浆容量
B.
血管收缩药
C.
输注清蛋白
D.
透析
E.
肝移植
F.
减少氨的产生
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【单选题】下列关于保险公司对于资产负债管理理论应用的说法中，正确的是（）。①偿付能力管理目标是保险资金进行资产负债管理的主要目标之一②为了达到资产负债管理目标，保险公司可以不满足监管机构的部分要求③虽然存在资产负债管理要求，但保险公司并不属于绝对风险厌恶的投资者④资产负债管理能够让保险公司稳健经营，避开一些重大的投资风险
A.
①②③
B.
①③④
C.
②③④
D.
①②③④
查看完整题目与答案
【单选题】有以下程序: 执行后输出结果是( )
A.
1,1,2
B.
2,2,1
C.
2,2,2
D.
2,2,3
查看完整题目与答案
【单选题】有以下程序 程序执行后输出结果是______。
A.
n=5
B.
n=2
C.
n=3
D.
n=4
查看完整题目与答案
【判断题】广义的隧道工程施工方法,包括隧道开挖施工阶段和工程营运维护期间阶段。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下列选项不属于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中规定的义务教育阶段“总体目标”的是（ ）。
A.
获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识
B.
初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会
C.
体会数学与自然及人类社会的密切联系
D.
探索并掌握相交线、平行线、三角形、四边形和圆的基本性质与判定
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【多选题】患者男，56岁，已婚，工人，因“反复乏力、食欲减退2年余，腹胀伴双下肢水肿2周”来诊。患者有肝硬化病史2年，时有乏力、食欲减退，经保肝、利尿、对症治疗，病情能控制，但时有反复。近2周来腹胀、乏力症状加重，食欲减退，尿少，每日尿量约600ml，双下肢水肿加重。查体：T37℃，P78次/min，R18次/min，BP120/75mmHg；身高172cm，体重68kg；意识清楚，查体合作，面色灰暗，皮肤...
A.
肝肾综合征
B.
肾小球肾炎
C.
急性肾小管坏死
D.
水、钠潴留
E.
低蛋白血症
F.
无法判断
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【单选题】下列目标中不属于应然目标的是( )
A.
总目标
B.
培养目标
C.
课程标准
D.
教学目标
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【单选题】有以下程序 程序执行后输出结果是( )。
A.
5．OO
B.
5
C.
5．2l
D.
0．0
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【多选题】目标管理是当今世界上最受欢迎、应用广泛的系统管理模式之一,然而,在实践过程中,目标管理也存在不足之处,下列哪些选项属于目标管理的不足( )
A.
制定可考核的目标有困难
B.
不利于控制
C.
强调短期目标会对组织的长远利益造成损害
D.
过分使用定量目标
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A.
扩充血浆容量
B.
血管收缩药
C.
输注清蛋白
D.
透析
E.
肝移植
F.
减少氨的产生
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A.
①②③
B.
①③④
C.
②③④
D.
①②③④
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A.
1,1,2
B.
2,2,1
C.
2,2,2
D.
2,2,3
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【单选题】有以下程序 程序执行后输出结果是______。
A.
n=5
B.
n=2
C.
n=3
D.
n=4
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【判断题】广义的隧道工程施工方法,包括隧道开挖施工阶段和工程营运维护期间阶段。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下列选项不属于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中规定的义务教育阶段“总体目标”的是（ ）。
A.
获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识
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初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会
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体会数学与自然及人类社会的密切联系
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探索并掌握相交线、平行线、三角形、四边形和圆的基本性质与判定
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【多选题】患者男，56岁，已婚，工人，因“反复乏力、食欲减退2年余，腹胀伴双下肢水肿2周”来诊。患者有肝硬化病史2年，时有乏力、食欲减退，经保肝、利尿、对症治疗，病情能控制，但时有反复。近2周来腹胀、乏力症状加重，食欲减退，尿少，每日尿量约600ml，双下肢水肿加重。查体：T37℃，P78次/min，R18次/min，BP120/75mmHg；身高172cm，体重68kg；意识清楚，查体合作，面色灰暗，皮肤...
A.
肝肾综合征
B.
肾小球肾炎
C.
急性肾小管坏死
D.
水、钠潴留
E.
低蛋白血症
F.
无法判断
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A.
总目标
B.
培养目标
C.
课程标准
D.
教学目标
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A.
5．OO
B.
5
C.
5．2l
D.
0．0
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制定可考核的目标有困难
B.
不利于控制
C.
强调短期目标会对组织的长远利益造成损害
D.
过分使用定量目标
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