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【简答题】
Peter and Kate haven’t seen each other ____ . 2. Kate doesn’t have any _____ for ________ . 3. Peter suggests to Kate that they _______ together during the _______ . 4. Peter loves _______ food, but he thinks they serve ________ in Italian restaurants. 5. Both Peter and Kate like _______ food and ______ food.
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参考答案：
举一反三
【判断题】凭证审核过程中,要审核会计科目、会计分录是否正确,则审核的一定是记账凭证。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】“人心不同,各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注
A.
学生的独特性
B.
学生的自主性
C.
学生的发展性
D.
学生的主体性
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【单选题】行握手礼时,哪项是不合礼仪的?( )
A.
用右手握手
B.
与他人握手时摘去手套,双眼注视对方
C.
与别人握手后,有意无意地掏出手帕擦手
D.
与他人握手时保持微笑
E.
与他人握手时可用双手
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【多选题】明火焰是发生燃烧反应的裸露之火,常见的有( )等。
A.
火柴火焰
B.
打火机火焰
C.
烟囱火星
D.
电弧
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【单选题】“人心不同,各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注
A.
学生的发展性
B.
学生的主体性
C.
学生的自主性
D.
学生的独特性
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【单选题】行握手礼时,哪项是不合礼仪的 ? ( )
A.
用右手握手
B.
与他人握手时摘去手套，双眼注视对方。
C.
与别人握手后，有意无意地掏出手帕擦手。
D.
一般情况下握手不要握太久或者太用力。
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【单选题】人心不同,各如其面。这句话提示教师在教学过程中应该重视
A.
学生的独特性。
B.
学生的主体性。
C.
学生的自主性。
D.
学生的发展性
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【单选题】“人心不同各如其面”,这句话提示教师在教育活动中应该关注
A.
学生的发展性
B.
学生的自主性
C.
学生的主体性
D.
学生的独特性
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【多选题】牙买加货币体系的主要内容( )
A.
浮动汇率合法化
B.
黄金非货币化
C.
扩大特别提款权的作用
D.
扩大基金组织的份额
E.
扩大对发展中国家的资金融通
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【单选题】牙买加体系的主要内容( )
A.
固定汇率合法化
B.
黄金货币化
C.
提高特别提款权的国际储备资产地位
D.
减少对发展中国家的资金融通额度
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A.
正确
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A.
学生的独特性
B.
学生的自主性
C.
学生的发展性
D.
学生的主体性
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【单选题】行握手礼时,哪项是不合礼仪的?( )
A.
用右手握手
B.
与他人握手时摘去手套,双眼注视对方
C.
与别人握手后,有意无意地掏出手帕擦手
D.
与他人握手时保持微笑
E.
与他人握手时可用双手
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【多选题】明火焰是发生燃烧反应的裸露之火,常见的有( )等。
A.
火柴火焰
B.
打火机火焰
C.
烟囱火星
D.
电弧
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【单选题】“人心不同,各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注
A.
学生的发展性
B.
学生的主体性
C.
学生的自主性
D.
学生的独特性
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【单选题】行握手礼时,哪项是不合礼仪的 ? ( )
A.
用右手握手
B.
与他人握手时摘去手套，双眼注视对方。
C.
与别人握手后，有意无意地掏出手帕擦手。
D.
一般情况下握手不要握太久或者太用力。
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【单选题】人心不同,各如其面。这句话提示教师在教学过程中应该重视
A.
学生的独特性。
B.
学生的主体性。
C.
学生的自主性。
D.
学生的发展性
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【单选题】“人心不同各如其面”,这句话提示教师在教育活动中应该关注
A.
学生的发展性
B.
学生的自主性
C.
学生的主体性
D.
学生的独特性
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【多选题】牙买加货币体系的主要内容( )
A.
浮动汇率合法化
B.
黄金非货币化
C.
扩大特别提款权的作用
D.
扩大基金组织的份额
E.
扩大对发展中国家的资金融通
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A.
固定汇率合法化
B.
黄金货币化
C.
提高特别提款权的国际储备资产地位
D.
减少对发展中国家的资金融通额度
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