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【单选题】
化妆品菌落总数测定中,倾注操作时向培养皿中加入试剂的顺序是A.
培养基、菌液
B.
菌液、培养基
C.
生理盐水、菌液
D.
菌液、生理盐水
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举一反三
【单选题】多媒体教学课件设计是运用系统方法分析教学问题和教学目标，建立解决问__________题的策略方案的过程，它以（ ）为目的，以学习理论.教育理论和传播学为理论基础。
A.
优化教学效果
B.
突出技能展示
C.
展示知识的体系
D.
学员激励
【简答题】20世纪90年代,建构主义与多媒体和网络通信技术的结合,使教学系统设计的理论与方法正逐渐从以教为主的教学设计向以学为主的教学设计方向发展,教学设计的技术手段也日益系统化、智能化、和_________。
【单选题】多媒体教学课件设计是运用系统方法分析教学问题和教学目标，建立解决问题的策略方案的过程，它以（ ）为目的，以学习理论.教育理论和传播学为理论基础。
A.
优化教学效果
B.
突出技能展示
C.
展示知识的体系
D.
激励学员
【单选题】坎地沙坦酯常用于治疗原发性高血压，其绝对生物利用度为15%，为了更好地发挥其降压作用，提高生物利用度，常利用固体分散体技术制备坎地沙坦酯速释和缓释固体分散体。以聚乙二醇-6000、泊洛沙姆-188为混合载体的速释型固体分散体与物理混合物对比，药物的溶出速率和溶出量明显提高，坎地沙坦酯生物利用度增加。固体分散体具有速效作用是因为（）
A.
载体溶解度大
B.
药物溶解度大
C.
固体分散体溶解度大
D.
药物在载体中高度分散
E.
药物进入载体后改变了剂型
F.
载体是高分子
【简答题】20世纪90年代,建构主义与多媒体和网络通信技术的结合,使教学系统设计的理论与方法正逐渐从()的教学设计向()的教学设计方向发展,教学设计的技术手段也日益系统化、智能化、和网络化。
【简答题】20世纪90年代,( )与多媒体和网络通信技术的结合,使教学设计的理论与方法正逐渐从( )的教学设计向( )的教学设计方向发展,教学设计的技术手段也日益系统化、智能化、和网络化。
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