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举一反三
【单选题】病人的临床表现特征为：与护士交谈时非常认真形象地诉说内容，但是病房护士们都不明白他要说的问题是什么。这种症状最可能是
A.
思维被夺取
B.
情感淡漠
C.
思维贫乏
D.
思维散漫
E.
情感不协调
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【简答题】病人的临床表现特征为:与护士交谈时非常认真形象地诉说内容,但是病房护士们都不明白他要说的问题是什么。这种症状最可能是
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【多选题】下面哪几个科或亚科的植物通常具有乳汁（）
A.
桔梗科
B.
管状花亚科
C.
葫芦科
D.
萝藦科
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【简答题】(辽宁卷)阅读下面的问卷调查统计表,根据其中反映的情况,补充下面文段中空缺的内容(不得出现数字),使上下文语意连贯。 (1)您希望开设礼仪教育的课程吗? A .非常希望 B.希望 C.不希望 D.无所谓 调查对象 选 项 学生 市民 A 19.08% 11.90% B 68.79% 59.52% C 5.20% 5.95% D 6.94...
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【多选题】下面哪几个科或亚科的植物通常具有乳汁( )。
A.
桔梗科
B.
管状花亚科
C.
葫芦科
D.
萝藦科
E.
蔷薇科
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【多选题】下面哪几个科或亚科的植物通常具有乳汁（ ）
A.
桔梗科
B.
管状花亚科
C.
葫芦科
D.
萝藦科
E.
罂粟科
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【单选题】若有以下程序段,执行后的输出结果是( )。
A.
t c1=1, c2=2, c3;
B.
=c1/c2;
C.
intf("%d\n”, c3);
D.
0
E.
1/2
F.
0.5
G.
1
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【单选题】若有以下程序： 执行后的输出结果是 （ ）。
A.
8,6
B.
8,3
C.
6,4
D.
7,4
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【单选题】病人的临床表现特征为:与护士交谈时非常认真形象地诉说内容,但是病房护士们都不明白他要说的问题是什么。这种症状最可能是
A.
思维被夺取
B.
思维被夺取
C.
思维贫乏
D.
思维散漫
E.
情感不协调
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【单选题】病人的临床表现特征为:与护士交谈时非常认真形象的诉说内容,但是病房护士们都不明白他要说的问题是什么,这种症状最可能是
A.
思维被剥夺
B.
情感淡漠
C.
思维散漫
D.
思维贫乏
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相关题目：
【单选题】病人的临床表现特征为：与护士交谈时非常认真形象地诉说内容，但是病房护士们都不明白他要说的问题是什么。这种症状最可能是
A.
思维被夺取
B.
情感淡漠
C.
思维贫乏
D.
思维散漫
E.
情感不协调
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【简答题】病人的临床表现特征为:与护士交谈时非常认真形象地诉说内容,但是病房护士们都不明白他要说的问题是什么。这种症状最可能是
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【多选题】下面哪几个科或亚科的植物通常具有乳汁（）
A.
桔梗科
B.
管状花亚科
C.
葫芦科
D.
萝藦科
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【简答题】(辽宁卷)阅读下面的问卷调查统计表,根据其中反映的情况,补充下面文段中空缺的内容(不得出现数字),使上下文语意连贯。 (1)您希望开设礼仪教育的课程吗? A .非常希望 B.希望 C.不希望 D.无所谓 调查对象 选 项 学生 市民 A 19.08% 11.90% B 68.79% 59.52% C 5.20% 5.95% D 6.94...
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【多选题】下面哪几个科或亚科的植物通常具有乳汁( )。
A.
桔梗科
B.
管状花亚科
C.
葫芦科
D.
萝藦科
E.
蔷薇科
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【多选题】下面哪几个科或亚科的植物通常具有乳汁（ ）
A.
桔梗科
B.
管状花亚科
C.
葫芦科
D.
萝藦科
E.
罂粟科
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【单选题】若有以下程序段,执行后的输出结果是( )。
A.
t c1=1, c2=2, c3;
B.
=c1/c2;
C.
intf("%d\n”, c3);
D.
0
E.
1/2
F.
0.5
G.
1
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【单选题】若有以下程序： 执行后的输出结果是 （ ）。
A.
8,6
B.
8,3
C.
6,4
D.
7,4
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【单选题】病人的临床表现特征为:与护士交谈时非常认真形象地诉说内容,但是病房护士们都不明白他要说的问题是什么。这种症状最可能是
A.
思维被夺取
B.
思维被夺取
C.
思维贫乏
D.
思维散漫
E.
情感不协调
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【单选题】病人的临床表现特征为:与护士交谈时非常认真形象的诉说内容,但是病房护士们都不明白他要说的问题是什么,这种症状最可能是
A.
思维被剥夺
B.
情感淡漠
C.
思维散漫
D.
思维贫乏
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知识点：
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