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【单选题】
预防肺结核的主要措施是()
A.
生宣传，劝止随地吐痰
B.
记管理
C.
立、健全防痨组织
D.
种卡介苗、化疗
E.
离排菌病人
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参考答案：
举一反三
【判断题】矛盾是普遍存在的，社会主义社会同样存在着矛盾，正是这些矛盾推动着社会主义社会不断地向前发展。()
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【简答题】时下，在一些课堂中，常常遇到这样的情景：老师说：“同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合．选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是，课堂成了“自由市场”，学生们交换位置，你争我抢。自由民主的气氛洋溢着这个空间。 问题：作为教师你对这一教学现象怎么看?怎么办?
查看完整题目与答案
【简答题】有的同学喜欢真实坦率,从不掩饰自己所犯错误的老师;有的同学喜欢见解独到,理论联系实际的老师;有的同学喜欢幽默开朗,风趣激情的老师...... (1)面对不同风格的老师,你是如何看待的? (2)在我们成长过程中,不可能只接触一种风格的老师,面对不同风格的老师,我们应该怎么做? (3)在你心目中,什么样的老师才是好老师?
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【单选题】以下不属于恶性肿瘤特点的是
A.
浸润性生长
B.
生长迅速
C.
细胞分化程度低
D.
肿块边界不清
E.
极少复发
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【判断题】巴洛克一词来源于西班牙语,意思是“畸形的珍珠”。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】不属于恶性肿瘤特点的是
A.
易复发
B.
边界不清
C.
膨胀性生长
D.
发生转移
E.
细胞分化不成熟
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【单选题】对于中毒型菌痢病人下列哪项护理措施不妥
A.
严密观察生命体征
B.
吸氧
C.
迅速建立静脉通道
D.
为减轻呼吸困难、取半坐位
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【简答题】时下，在－些课堂中，常常遇到这样的情景：老师说：“同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合，选择同－学习内容的同学坐在－起。”于是，课堂成了“自由市场”，学生们交换位置，你争我抢，自由民主的气氛洋溢着这个空间。作为教师你对这－教学现象怎么看?怎么办?
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【单选题】对于中毒型菌痢病人下列哪项护理措施不妥
A.
严密观察生命体征
B.
吸氧
C.
为减轻呼吸困难，取半坐位
D.
迅速建立静脉通道
E.
降温、止惊
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【单选题】不属于恶性肿瘤特点的是（）。
A.
组织分化差
B.
可有病理核分裂现象
C.
呈膨胀性生长
D.
常有转移
E.
对机体影响大
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A.
正确
B.
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【简答题】有的同学喜欢真实坦率,从不掩饰自己所犯错误的老师;有的同学喜欢见解独到,理论联系实际的老师;有的同学喜欢幽默开朗,风趣激情的老师...... (1)面对不同风格的老师,你是如何看待的? (2)在我们成长过程中,不可能只接触一种风格的老师,面对不同风格的老师,我们应该怎么做? (3)在你心目中,什么样的老师才是好老师?
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【单选题】以下不属于恶性肿瘤特点的是
A.
浸润性生长
B.
生长迅速
C.
细胞分化程度低
D.
肿块边界不清
E.
极少复发
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A.
正确
B.
错误
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A.
易复发
B.
边界不清
C.
膨胀性生长
D.
发生转移
E.
细胞分化不成熟
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【单选题】对于中毒型菌痢病人下列哪项护理措施不妥
A.
严密观察生命体征
B.
吸氧
C.
迅速建立静脉通道
D.
为减轻呼吸困难、取半坐位
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【简答题】时下，在－些课堂中，常常遇到这样的情景：老师说：“同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合，选择同－学习内容的同学坐在－起。”于是，课堂成了“自由市场”，学生们交换位置，你争我抢，自由民主的气氛洋溢着这个空间。作为教师你对这－教学现象怎么看?怎么办?
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【单选题】对于中毒型菌痢病人下列哪项护理措施不妥
A.
严密观察生命体征
B.
吸氧
C.
为减轻呼吸困难，取半坐位
D.
迅速建立静脉通道
E.
降温、止惊
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【单选题】不属于恶性肿瘤特点的是（）。
A.
组织分化差
B.
可有病理核分裂现象
C.
呈膨胀性生长
D.
常有转移
E.
对机体影响大
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