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【多选题】
以下哪几位为”东北作家群“的作家?
A.
B.
C.
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D.
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参考答案：
举一反三
【单选题】( )不是电流互感器的特点。
A.
一次绕组匝数少，二次绕组匝数多
B.
一次绕组导体较粗，二次绕组导体细
C.
一次绕组串接在一次电路中
D.
二次绕组与仪表、继电器电流线圈并联
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【判断题】踏实的人不浮躁,不好高骛远。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下列关于苯甲酸钠防腐剂的表述中，错误的是
A.
在酸性条件下抑菌效果较好，最佳pH值为4
B.
分子态的苯甲酸抑菌作用强
C.
相同浓度的苯甲酸与苯甲酸钠盐其抑菌作用相同
D.
pH增高，苯甲酸解离度增大，抑菌活性下降
E.
苯甲酸与羟苯酯类防腐剂合用具有防霉与防发酵作用
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【单选题】下列关于苯甲酸钠防腐剂的表述中，错误的是（）
A.
在酸性条件下抑菌作用强
B.
分子态的苯甲酸抑菌作用强
C.
相同浓度的苯甲酸与苯甲酸钠盐其抑菌作用相同
D.
pH增高，苯甲酸解离度增大，抑菌活性下降
E.
苯甲酸与羟苯酯类防腐剂合用具有防霉与防发酵作用
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【判断题】培训效果评估是一个完整的培训流程的最后环节,它既是对整个培训活动实施成效的评价与总结,同时评估结果又是以后培训活动的重要输入。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】培训效果评估是一个完整的培训流程的最后环节,它既是对整个培训活动实施成效的评价与总结,同时评估结果又是以后培训活动的重要输入。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】球体截交线投影可能是圆、椭圆或()。
A.
直线
B.
三角形
C.
四边形
D.
多边形
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【单选题】行为治疗的目的在于,利用强化使来访者模仿或消除某一特定行为,建立新的() 。
A.
人格结构
B.
行为方式
C.
认知方式
D.
潜能动力
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【简答题】从下列单词中选择正确的单词填空,必要时做词形转换。 miserable friendly good-looking like helpful glamorous funny in a good/bad mood relaxed awful serious kind glad look foward...
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【单选题】行为治疗的目的在于,利用强化使来访者模仿或消除某一特定行为,建立新的( )。
A.
人格结构
B.
行为方式
C.
认知方式
D.
潜能动力 答案：B
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【单选题】( )不是电流互感器的特点。
A.
一次绕组匝数少，二次绕组匝数多
B.
一次绕组导体较粗，二次绕组导体细
C.
一次绕组串接在一次电路中
D.
二次绕组与仪表、继电器电流线圈并联
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【判断题】踏实的人不浮躁,不好高骛远。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下列关于苯甲酸钠防腐剂的表述中，错误的是
A.
在酸性条件下抑菌效果较好，最佳pH值为4
B.
分子态的苯甲酸抑菌作用强
C.
相同浓度的苯甲酸与苯甲酸钠盐其抑菌作用相同
D.
pH增高，苯甲酸解离度增大，抑菌活性下降
E.
苯甲酸与羟苯酯类防腐剂合用具有防霉与防发酵作用
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【单选题】下列关于苯甲酸钠防腐剂的表述中，错误的是（）
A.
在酸性条件下抑菌作用强
B.
分子态的苯甲酸抑菌作用强
C.
相同浓度的苯甲酸与苯甲酸钠盐其抑菌作用相同
D.
pH增高，苯甲酸解离度增大，抑菌活性下降
E.
苯甲酸与羟苯酯类防腐剂合用具有防霉与防发酵作用
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【判断题】培训效果评估是一个完整的培训流程的最后环节,它既是对整个培训活动实施成效的评价与总结,同时评估结果又是以后培训活动的重要输入。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】培训效果评估是一个完整的培训流程的最后环节,它既是对整个培训活动实施成效的评价与总结,同时评估结果又是以后培训活动的重要输入。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】球体截交线投影可能是圆、椭圆或()。
A.
直线
B.
三角形
C.
四边形
D.
多边形
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【单选题】行为治疗的目的在于,利用强化使来访者模仿或消除某一特定行为,建立新的() 。
A.
人格结构
B.
行为方式
C.
认知方式
D.
潜能动力
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【简答题】从下列单词中选择正确的单词填空,必要时做词形转换。 miserable friendly good-looking like helpful glamorous funny in a good/bad mood relaxed awful serious kind glad look foward...
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【单选题】行为治疗的目的在于,利用强化使来访者模仿或消除某一特定行为,建立新的( )。
A.
人格结构
B.
行为方式
C.
认知方式
D.
潜能动力 答案：B
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