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【判断题】
n 8 、出现 “ 春困 ” 、 “ 秋乏 ” 的主要原因是肌体经过高、低温后体内维生素、矿物 质等营养素缺乏。
A.
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B.
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参考答案：
举一反三
【判断题】基因型相同的生物体一定有着相同的表型,基因型不同的生物体其表型亦不会形同( )。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】女士坐在较低的椅子上或沙发上,最好采用的坐姿是( )
A.
双腿垂直式
B.
双腿斜放式
C.
双腿叠放式
D.
双脚交叉式
查看完整题目与答案
【单选题】教师专业发展规律中的持续终身规律体现了教师专业发展的( )特征
A.
多元性
B.
互动性
C.
终身性
D.
主体性
查看完整题目与答案
【多选题】制定教师专业发展规划的实施策略有:()。
A.
学习教师专业发展理论
B.
把握专业发展方向
C.
进行持续的反思和动态的规划
D.
借助教师专业发展共同体的力量
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【单选题】教师专业发展规律中的持续终生规律体现了教师专业发展的（ ）特征。
A.
终身性
B.
多元性
C.
互动性
D.
主体性
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【判断题】基因型相同的生物体一定有着相同的表型,基因型不同的生物体其表型亦不会相同。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】基因型相同的生物体一定有着相同的表型,基因型不同的生物体其表型也不会相同。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】教师专业发展规划应本着“()”的原则，通过制度设计，引导教师制定个人专业发展规划，厘清专业定位，明确奋斗目标。
A.
点面结合、分类指导
B.
专家引领，个人为主
C.
统一规划，同步协调
查看完整题目与答案
【多选题】教师专业发展规划内容有
A.
自我评估
B.
确定目标
C.
确定内容和形式
D.
制定行动计划
E.
实施行动计划
F.
评估与反馈
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【判断题】游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。()
A.
正确
B.
错误
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A.
正确
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A.
双腿垂直式
B.
双腿斜放式
C.
双腿叠放式
D.
双脚交叉式
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【单选题】教师专业发展规律中的持续终身规律体现了教师专业发展的( )特征
A.
多元性
B.
互动性
C.
终身性
D.
主体性
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【多选题】制定教师专业发展规划的实施策略有:()。
A.
学习教师专业发展理论
B.
把握专业发展方向
C.
进行持续的反思和动态的规划
D.
借助教师专业发展共同体的力量
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【单选题】教师专业发展规律中的持续终生规律体现了教师专业发展的（ ）特征。
A.
终身性
B.
多元性
C.
互动性
D.
主体性
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【判断题】基因型相同的生物体一定有着相同的表型,基因型不同的生物体其表型亦不会相同。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】基因型相同的生物体一定有着相同的表型,基因型不同的生物体其表型也不会相同。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】教师专业发展规划应本着“()”的原则，通过制度设计，引导教师制定个人专业发展规划，厘清专业定位，明确奋斗目标。
A.
点面结合、分类指导
B.
专家引领，个人为主
C.
统一规划，同步协调
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【多选题】教师专业发展规划内容有
A.
自我评估
B.
确定目标
C.
确定内容和形式
D.
制定行动计划
E.
实施行动计划
F.
评估与反馈
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【判断题】游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。()
A.
正确
B.
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