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【单选题】
具有保护细胞生存能力作用及功能的物质不包括下列哪项A.
葡萄糖
B.
枸橼酸盐
C.
肝素
D.
腺嘌呤
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举一反三
【多选题】以下关于课堂问题行为的描述，说法正确的是()
A.
课堂问题行为普遍存在
B.
课堂问题行为影响教学效率，是一种负面的消极行为
C.
课堂问题行为是可以接受的，也是可以矫正的
D.
对于课堂问题行为，适当的惩罚是必须的
【单选题】以下关于课堂问题行为的描述,不正确的一项是
A.
课堂问题行为只存在于差生身上
B.
课堂问题行为可能是由于教师的教学方法不当而造成的
C.
课堂上出现的不良行为,有消极的一面,也表明了学生的某种需求,有其可取之处
D.
当不良行为出现时,教师要善于识别其产生的原因再有针对性地进行干预
【单选题】糖尿病是具有多病因及多种表现的代谢紊乱性疾病，以胰岛素分泌缺陷和（或）胰岛素活性障碍或者二者兼而有之导致的碳水化合物、脂肪和蛋白质的代谢失衡和慢性高血糖为特征。久病可引起多系统损伤。控制血糖是药物治疗糖尿病的根本。下列口服降糖药物中，属于非磺脲类促胰岛素分泌剂的是（）
A.
那格列奈
B.
罗格列酮
C.
阿卡波糖
D.
二甲双胍
E.
格列喹酮
【单选题】关于课堂问题行为的描述，以下不正确的一项是
A.
课堂问题行为只存在于差生身上
B.
课堂问题行为可能是由于教师的教学方法不当而造成的
C.
当不良行为出现时，教师要善于识别其产生的原因再有针对性地进行干预
D.
课堂上出现的不良行为，有消极的一面，也表明了学生的某种需求，有其可取之处
【单选题】以下关于课堂问题行为的描述，不正确的一项是（）
A.
当不良行为出现时，教师要善于识别其产生的原因再有针对性地进行干预
B.
课堂问题行为可能是由于教师的教学方法不当而造成的
C.
课堂问题行为只存在于差生身上
D.
课堂上出现的不良行为，有消极的一面，也表明了学生的某种需求，有其可取之处
【单选题】以下关于课堂问题行为的描述，不正确的一项是
A.
课堂问题行为只存在于差生身上
B.
课堂问题行为可能是由于教师的教学方法不当而造成的
C.
当不良行为出现时，教师要善于识别其产生的原因再有针对性地进行干预
D.
课堂上出现的不良行为，有消极的一面，也表明了学生的某种需求，有其可取之处
【简答题】给出下列结论： ①当 时， 的最小值是 ； ②当 时， 存在最大值； ③若 ，则函数 的最小值为 ； ④当 时， ． 其中一定成立的结论序号是 （把成立的序号都填上）．
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