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【多选题】
建构主义的教学观,认为A.
教学不是传授知识，而是对知识的处理和转化
B.
教学不能无视学习者已有的经验，简单强硬地从外部对学习者实施知识的“填灌”
C.
教师要去创设情境，搭建支架，为学习者建构知识体系提供帮助
D.
教师的教是教学过程中的重心
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反馈参考答案：
举一反三
【简答题】给定(IP)=2BC0H,(CS)=0200H,位移量D=5119H,(BX)=1200H,(DS)=212AH,(224A0H)=0600H, (275B9H)=098AH,试为以下的转移指令找出转移的偏移地址。 (1) 段内直接寻址 (2) 使用BX 及寄存器间接寻址方式的段内间接寻址 (3) 使用BX 及寄存器相对寻址方式的段内间接寻址
【单选题】具有二次谐波制动的差动保护，为了可靠躲过励磁涌流，可
A.
增大“差动速断”动作电流的整定值
B.
适当减小差动保护的二次谐波制动比
C.
适当增大差动保护的二次谐波制动比
D.
减小“差动速断”动作电流的整定值
【单选题】具有二次谐波制动的差动保护，为了可靠躲过励磁涌流，可（）。
A.
增大“差动速断”动作电流的整定值
B.
适当减小差动保护的二次谐波制动比
C.
适当增大差动保护的二次谐波制动比
D.
适当减小差动保护的制动系数
【单选题】具有二次谐波制动的差动保护,为了可靠躲过励磁涌流,可
A.
增大“差动速断”动作电流的整定值
B.
适当减小差动保护的二次谐波制动比
C.
适当增大差动保护的二次谐波制动比
D.
0
【单选题】山越分布于闽浙等地的山区,处于比较原始的状态。孙吴政权建立后,山越不纳赋税,并不时出山掳掠。孙权派兵征讨,将其迁至平原,纳入郡县编户。对此评价正确的是
A.
将中华文明扩展到江南地区
B.
抵御落后民族维护中原文明
C.
迟滞了南方地区的民族交融
D.
促进了江南地区的经济开发
【单选题】具有二次谐波制动的差动保护,为了可靠躲过励磁涌流,可( )。
A.
增大“差动速断”动作电流的整定值
B.
适当减小差动保护的二次谐波制动比
C.
适当增大差动保护的二次谐波制动比
【简答题】给定（IP）=2BC0H，（CS）=0200H，位移量D=5119H，（BX）=1200H，（DS）=212AH，（224A0H）=0600H，（275B9H）=098AH，试为以下的转移指令找出转移的偏移地址。使用BX及寄存器相对寻址方式的段内间接寻址。
【单选题】具有二次谐波制动的差动保护为了可靠躲过励磁涌流,可( )。
A.
增大“差动速断”动作电流的整定值
B.
适当增大差动保护的二次谐波制动比
C.
适当减小差动保护的二次谐波制动比
D.
以上说法均不正确
【简答题】给定（IP）=2BC0H，（CS）=0200H，位移量D=5119H，（BX）=1200H，（DS）=212AH，（224A0H）=0600H，（275B9H）=098AH，试为以下的转移指令找出转移的偏移地址。段内直接寻址。
【简答题】给定（IP）=2BC0H，（CS）=0200H，位移量D=5119H，（BX）=1200H，（DS）=212AH，（224A0H）=0600H，（275B9H）=098AH，试为以下的转移指令找出转移的偏移地址。使用BX及寄存器间接寻址方式的段内间接寻址。
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