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【单选题】
有学者认为,人文社会科学成为公众最注意和最寄予希望的科学的时段为( )
A.
300年前后
B.
200年前后
C.
100年前后
D.
近半个世纪以来
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参考答案：
举一反三
【多选题】对于毒作用带描述,下述哪些是正确的
A.
半数致死剂量与急性阈值的比值为急性毒作用带
B.
急性阈剂量与慢性阈剂量的比值为慢性毒作用带
C.
急性毒作用带值大，引起死亡的危险性大
D.
慢性毒作用带值大，发生慢性中毒的危险性大
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【单选题】关于正链RNA病毒描述正确的是
A.
病毒的RNA只能携带部分遗传信息
B.
病毒的RNA需经过转录方可作为mRNA
C.
病毒的RNA可直接作为mRNA翻译蛋白
D.
病毒的RNA需逆转录为DNA才能进行后续增殖
E.
病毒的RNA可整合至宿主的DNA中发挥作用
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【判断题】平头、半圆头螺钉头部损坏时,只能锯掉螺钉头部,重新钻孔攻丝,更换新螺钉的方法。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用,他把教师赞誉为 ( ) ( 201 3 年 上 半年国家教师资格考试真题试卷 )
A.
人类灵魂的工程师
B.
心灵的建筑师
C.
太阳底下最光辉的职业
D.
辛勤的园丁
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【单选题】下面对病毒描述正确的是( )
A.
病毒是一种人为制造的、能够进行自我复制的、具有对计算机资源的破坏作用的一组程序和指令的集合
B.
病毒与生物病毒不一样，没有其自身的病毒体（病毒程序）和寄生体（宿主 HOST ，病毒载体，携带者）
C.
所谓感染或寄生，是指病毒将自身嵌入到非宿主指令序列中
D.
寄生体位病毒提供一种生存环境，不是一种合法程序
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【单选题】下列哪项不是有效的标识符?
A.
user
B.
text_012
C.
0_tood
D.
_abc
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【单选题】捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用,把教师赞誉为 ( )
A.
心灵的建筑师
B.
太阳底下最光辉的职业
C.
辛勤的园丁
D.
人类灵魂的工程师
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【单选题】调制物理膨松面坯，选用含( )，胶体溶液的浓稠度强，包裹气体和保持气体能力强的新鲜鸡蛋。
A.
氮物质低、灰分少
B.
氮物质高、灰分多
C.
氮物质高、灰分少
D.
氮物质低、灰分多
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【单选题】调制物理膨松面坯，选用含氮物质高、灰分少，胶体溶液的浓稠度强，包裹气体和保持气体能力强的( )。
A.
新鲜鸡蛋
B.
鸭蛋
C.
鹌鹑蛋
D.
鹅蛋
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【多选题】对于毒作用带描述,正确的是 ( )
A.
半数致死剂量与急性阈值的比值为急性毒作用带
B.
急性阈剂量与慢性阈剂量的比值为慢性毒作用带
C.
急性毒作用带值大，引起死亡的危险性大
D.
慢性毒作用带值大，发生慢性中毒的危险性大
E.
毒作用带可统一用某一个指标描述
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A.
半数致死剂量与急性阈值的比值为急性毒作用带
B.
急性阈剂量与慢性阈剂量的比值为慢性毒作用带
C.
急性毒作用带值大，引起死亡的危险性大
D.
慢性毒作用带值大，发生慢性中毒的危险性大
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【单选题】关于正链RNA病毒描述正确的是
A.
病毒的RNA只能携带部分遗传信息
B.
病毒的RNA需经过转录方可作为mRNA
C.
病毒的RNA可直接作为mRNA翻译蛋白
D.
病毒的RNA需逆转录为DNA才能进行后续增殖
E.
病毒的RNA可整合至宿主的DNA中发挥作用
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【判断题】平头、半圆头螺钉头部损坏时,只能锯掉螺钉头部,重新钻孔攻丝,更换新螺钉的方法。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用,他把教师赞誉为 ( ) ( 201 3 年 上 半年国家教师资格考试真题试卷 )
A.
人类灵魂的工程师
B.
心灵的建筑师
C.
太阳底下最光辉的职业
D.
辛勤的园丁
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A.
病毒是一种人为制造的、能够进行自我复制的、具有对计算机资源的破坏作用的一组程序和指令的集合
B.
病毒与生物病毒不一样，没有其自身的病毒体（病毒程序）和寄生体（宿主 HOST ，病毒载体，携带者）
C.
所谓感染或寄生，是指病毒将自身嵌入到非宿主指令序列中
D.
寄生体位病毒提供一种生存环境，不是一种合法程序
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【单选题】下列哪项不是有效的标识符?
A.
user
B.
text_012
C.
0_tood
D.
_abc
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【单选题】捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用,把教师赞誉为 ( )
A.
心灵的建筑师
B.
太阳底下最光辉的职业
C.
辛勤的园丁
D.
人类灵魂的工程师
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【单选题】调制物理膨松面坯，选用含( )，胶体溶液的浓稠度强，包裹气体和保持气体能力强的新鲜鸡蛋。
A.
氮物质低、灰分少
B.
氮物质高、灰分多
C.
氮物质高、灰分少
D.
氮物质低、灰分多
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【单选题】调制物理膨松面坯，选用含氮物质高、灰分少，胶体溶液的浓稠度强，包裹气体和保持气体能力强的( )。
A.
新鲜鸡蛋
B.
鸭蛋
C.
鹌鹑蛋
D.
鹅蛋
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【多选题】对于毒作用带描述,正确的是 ( )
A.
半数致死剂量与急性阈值的比值为急性毒作用带
B.
急性阈剂量与慢性阈剂量的比值为慢性毒作用带
C.
急性毒作用带值大，引起死亡的危险性大
D.
慢性毒作用带值大，发生慢性中毒的危险性大
E.
毒作用带可统一用某一个指标描述
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