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【多选题】
破伤风的典型症状是:A.
肌肉强直性痉挛
B.
酸中毒
C.
窒息
D.
阵发性抽搐
E.
循环衰竭
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举一反三
【单选题】习得性无助是指人或动物接连不断地遭遇挫折,便会感到自己对一切都无能为力,丧失信心,陷入一种无助的心理状态,最终会放弃所有的努力。 根据上述定义,下列属于习得性无助的是( )。
A.
把青蛙放人装有温水的容器中加热，青蛙一开始在温度适宜的水中悠然自得，放松警惕，最后在不知不觉中被煮死
B.
一位癌症患者在得知自己的病情后一直积极地接受治疗，但数次化疗后病情未见好转，致使其陷入绝望，放弃治疗
C.
一名大一学生因初次离开家人，独自来到陌生的城市求学，感到生活非常孤单，进而丧失对学习的兴趣
D.
一个孩子在小学时成绩一直很差，升学考试之前，老师和家长始终没有放弃对他的督促和鼓励，对其悉心辅导，最终他以优异的成绩升学
【单选题】1998 年,世界卫生组织将健康解释为()
A.
健康乃是一种生理、心理和社会适应的完满状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态
B.
健康应包括身体健康、心理健康、良好的社会适应能力和道德健康
C.
健康就是躯体没有疾病
D.
健康应该是能对抗紧张，经得住压抑与挫折，积极安排自己的各种生活及活动
【单选题】需要-紧张理论认为挫折是（）
A.
本我的原始驱力无法得到满足而被自我压抑到潜意识中
B.
由心理需要而产生的内驱力，引发一种心理的不平衡状态
C.
积极关注的需要得不到满足时，导致不认可自己引发挫折
D.
目的性的行为受到阻碍，需要不能得到满足
【单选题】世界卫生组织关于6个月~6岁小儿贫血的诊断标准是
A.
Hb<90g/L
B.
Hb<100g/L
C.
Hb<110g/L
D.
Hb<120g/L
E.
Hb<130g/L
【单选题】学习本小节之前,请先了解以下内容: 调整型激励理论,又称为行为改造理论,有强化理论和挫折理论两种。强化理论是美国心理学家和行为科学家斯金纳等人提出的一种理论,也叫操作条件反射理论、行为修正理论。 挫折理论是由美国心理学家亚当斯提出的,挫折理论主要揭示人的动机行为受阻而未能满足需要时的心理状态,并由此而导致的行为表现,力求采取措施将消极性行为转化为积极性、建设性行为。
A.
未了解
B.
已了解
【单选题】选择一种新的高层次的、积极的、利于他人和社会的心理认知固着代替旧有的心理认知固着,从而改变消极的心理状态,把挫折变成财富,这就是( )。
A.
升华
B.
转视
C.
回避
D.
合理化
【单选题】习得性无助是指人或动物接连不断地遭遇挫折，便会感到自己对一切都无能为力，丧失信心，陷入一种无助的心理状态，最终会放弃所有的努力。 根据上述定义，下列属于习得性无助的是
A.
把青蛙放人装有温水的容器中加热，青蛙一开始在温度适宜的水中悠然自得，放松警惕，最后在不知不觉中被煮死
B.
一位癌症患者在得知自己的病情后一直积极地接受治疗，但数次化疗后病情未见好转，致使其陷人绝望，放弃治疗
C.
一名大一学生因初次离开家人，独自来到陌生的城市求学，感到生活非常孤单，进而丧 失对学习的兴趣
D.
一个孩子在小学时成绩一直很差，升学考试之前，老师和家长始终没有放弃对他的督 促和鼓励，对其悉心辅导，最终他以优异的成绩升学
【单选题】精神分析理论认为挫折是（）
A.
本我的原始驱力无法得到满足而被自我压抑到潜意识中
B.
由心理需要而产生的内驱力，引发一种心理的不平衡状态
C.
积极关注的需要得不到满足时，导致不认可自己引发挫折
D.
目的性的行为受到阻碍，需要不能得到满足
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