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【单选题】
人们重视心理-社会因素对健康与疾病的影响开始于
A.
以人为中心阶段
B.
以患者为中心阶段
C.
以疾病为中心阶段
D.
以护理为中心阶段
E.
以人的健康为中心阶段
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参考答案：
举一反三
【单选题】中国古典舞学科诞生于何时?
A.
上世纪50年代
B.
五四运动时期
C.
改革开放之后
查看完整题目与答案
【多选题】关于概念教学的有效方法，正确的理解有（）
A.
运用正例，把握概念的关键特征
B.
用准确的语言揭示概念的本质特征
C.
运用反例，排除概念的无关特征
D.
把握概念的特异性特征
查看完整题目与答案
【多选题】关于概念教学的有效方法,正确的理解是()
A.
突出概念关键特征
B.
引导学生形成概念体系
C.
用准确的语言揭示概念的本质特征
D.
突出无关特征
查看完整题目与答案
【单选题】按照希波克拉底对气质的分类，不属于气质类型的为
A.
多血质
B.
胆汁质
C.
粘液质
D.
神经质
E.
抑郁质
查看完整题目与答案
【单选题】按照希波克拉底对气质的分类,不属于气质类型的是
A.
多血质
B.
黏液质
C.
胆汁质
D.
神经质
E.
抑郁质
查看完整题目与答案
【单选题】按照希波克拉底的气质分类,不属于气质类型的是
A.
神经质
B.
胆汁质
C.
多血质
D.
粘液质
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【判断题】酱油、酱、蚝油、豆腐乳、豉汁等都是烹饪中重要的咸味调料和鲜味调料。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【多选题】关于概念教学的有效方法，正确的理解是（）
A.
用准确的语言揭示概念的本质特征
B.
突出概念关键特征
C.
突出无关特征
D.
引导学生形成概念体系
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【单选题】按照希波克拉底对气质的分类,不属于气质类型的是
A.
多血质
B.
粘液质
C.
胆汁质
D.
神经质
E.
抑郁质
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【多选题】有效教学的概念正确的是
A.
分析学生的起点,贴近学生的生活
B.
估量学生对某一主体已经知道了什么，理解的程度如何，并找到差距和解决的方法
C.
让学生从生活中的概念转变为科学的概念，让错误的或不完善的理解转变为正确的或完善的理解
D.
让学生学到知识
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上世纪50年代
B.
五四运动时期
C.
改革开放之后
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【多选题】关于概念教学的有效方法，正确的理解有（）
A.
运用正例，把握概念的关键特征
B.
用准确的语言揭示概念的本质特征
C.
运用反例，排除概念的无关特征
D.
把握概念的特异性特征
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【多选题】关于概念教学的有效方法,正确的理解是()
A.
突出概念关键特征
B.
引导学生形成概念体系
C.
用准确的语言揭示概念的本质特征
D.
突出无关特征
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【单选题】按照希波克拉底对气质的分类，不属于气质类型的为
A.
多血质
B.
胆汁质
C.
粘液质
D.
神经质
E.
抑郁质
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【单选题】按照希波克拉底对气质的分类,不属于气质类型的是
A.
多血质
B.
黏液质
C.
胆汁质
D.
神经质
E.
抑郁质
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【单选题】按照希波克拉底的气质分类,不属于气质类型的是
A.
神经质
B.
胆汁质
C.
多血质
D.
粘液质
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【判断题】酱油、酱、蚝油、豆腐乳、豉汁等都是烹饪中重要的咸味调料和鲜味调料。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】关于概念教学的有效方法，正确的理解是（）
A.
用准确的语言揭示概念的本质特征
B.
突出概念关键特征
C.
突出无关特征
D.
引导学生形成概念体系
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【单选题】按照希波克拉底对气质的分类,不属于气质类型的是
A.
多血质
B.
粘液质
C.
胆汁质
D.
神经质
E.
抑郁质
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【多选题】有效教学的概念正确的是
A.
分析学生的起点,贴近学生的生活
B.
估量学生对某一主体已经知道了什么，理解的程度如何，并找到差距和解决的方法
C.
让学生从生活中的概念转变为科学的概念，让错误的或不完善的理解转变为正确的或完善的理解
D.
让学生学到知识
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