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【单选题】
關車道線偵測的演算法,下列何者正確?
A.
可以使用機率霍夫轉換來找出直線
B.
可以使用車道線高亮度特性，來進行邊緣擷取
C.
可以使用車道線高亮度的特性，來進行動態閥值二質化
D.
可以利用Sobel演算法，進行特徵點空間轉換
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参考答案：
举一反三
【单选题】贯彻 “ 以人为本 ” 的教育理念应做到( )
A.
让学生自主选择课程
B.
培养学生正确的学习态度
C.
充分地给学生传授科学知识
D.
尊重学生人格，关注个体差异
查看完整题目与答案
【单选题】贯彻“以人为本”的教育理念应做到()。
A.
尊重学生人格,关注学生个体差异
B.
让学生自主选择课程
C.
培养学生正确的学习态度
D.
充分地给学生传授科学知识
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【单选题】下列属于明细账科目的是( )
A.
销售费用
B.
生产成本
C.
招待费
D.
累计折旧
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【单选题】贯彻“以人为本”的教育理念应做到（ ）。
A.
尊重学生人格，关注个体差异
B.
让学生自主选择课程
C.
培养学生正确的学习态度
D.
充分地给学生传授科学知识
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【单选题】贯彻“以人为本”的教育理念应做到
A.
‍ ‍ 贯彻“以人为本”的教育理念应做到 ‍ ‍ A.尊重学生人格，关注个体差异
B.
让学生自主选择课程
C.
培养学生正确的学习态度
D.
充分地给学生传授科学知识
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【判断题】在创业企业中，适当的认知性冲突对企业绩效会产生正面的影响。()
A.
正确
B.
错误
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【判断题】在创业企业中,适当的认知性冲突对企业绩效会产生正面的影响
A.
正确
B.
错误
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【单选题】据研究表明,在创业企业中适当的( )能对企业绩效产生正面影响
A.
认知冲突
B.
情感冲突
C.
性格冲突
D.
利益冲突
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【单选题】贯彻"以人为本"的教育理念应做到（）。
A.
尊重学生人格，关注个体差异
B.
让学生自主选择课程
C.
培养学生正确的学习态度
D.
充分的给学生传授科学知识
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【单选题】针对了解被审计单位及其环境,以下说法中,不恰当的是( )
A.
识别和评估财务报表所有错报风险的领域
B.
了解被审计单位及其环境贯穿于整个审计过程的始终
C.
注册会计师应当运用职业判断确定需要了解被审计单位及其环境的程度
D.
注册会计对被审计单位及其环境了解的程度，要低于管理层为经营管理企业而对被审计单位及其环境需要了解的程度
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【单选题】贯彻 “ 以人为本 ” 的教育理念应做到( )
A.
让学生自主选择课程
B.
培养学生正确的学习态度
C.
充分地给学生传授科学知识
D.
尊重学生人格，关注个体差异
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【单选题】贯彻“以人为本”的教育理念应做到()。
A.
尊重学生人格,关注学生个体差异
B.
让学生自主选择课程
C.
培养学生正确的学习态度
D.
充分地给学生传授科学知识
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【单选题】下列属于明细账科目的是( )
A.
销售费用
B.
生产成本
C.
招待费
D.
累计折旧
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【单选题】贯彻“以人为本”的教育理念应做到（ ）。
A.
尊重学生人格，关注个体差异
B.
让学生自主选择课程
C.
培养学生正确的学习态度
D.
充分地给学生传授科学知识
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【单选题】贯彻“以人为本”的教育理念应做到
A.
‍ ‍ 贯彻“以人为本”的教育理念应做到 ‍ ‍ A.尊重学生人格，关注个体差异
B.
让学生自主选择课程
C.
培养学生正确的学习态度
D.
充分地给学生传授科学知识
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【判断题】在创业企业中，适当的认知性冲突对企业绩效会产生正面的影响。()
A.
正确
B.
错误
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【判断题】在创业企业中,适当的认知性冲突对企业绩效会产生正面的影响
A.
正确
B.
错误
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【单选题】据研究表明,在创业企业中适当的( )能对企业绩效产生正面影响
A.
认知冲突
B.
情感冲突
C.
性格冲突
D.
利益冲突
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【单选题】贯彻"以人为本"的教育理念应做到（）。
A.
尊重学生人格，关注个体差异
B.
让学生自主选择课程
C.
培养学生正确的学习态度
D.
充分的给学生传授科学知识
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【单选题】针对了解被审计单位及其环境,以下说法中,不恰当的是( )
A.
识别和评估财务报表所有错报风险的领域
B.
了解被审计单位及其环境贯穿于整个审计过程的始终
C.
注册会计师应当运用职业判断确定需要了解被审计单位及其环境的程度
D.
注册会计对被审计单位及其环境了解的程度，要低于管理层为经营管理企业而对被审计单位及其环境需要了解的程度
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