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【单选题】
The seller's cost of production is
A.
the minimum (最小的) amount (数量) the seller is willing to accept for a good
B.
he seller's producer surplus (剩余) .
C.
the maximum amount the seller is willing to accept for a good.
D.
the seller's consumer (消耗) surplus.
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参考答案：
举一反三
【判断题】女性在坐时应将双臂都放在沙发或椅子的把手上。 ()
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【判断题】女性在坐时应将双臂都放在沙发或椅子的把手上。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】“最喜小儿亡赖”中的“亡赖”的意思是( )
A.
游手好闲，无所事事
B.
顽皮、淘气
C.
放刁撒泼
D.
品行不端
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【单选题】某直流电阻电路根据电路原理图分析计算后得到某支路的电压等于-8V,那么下列描述正确的是()
A.
该支路电压大小为8伏特，电压方向与电路原理图中该支路电压的参考方向相反。
B.
该支路电压大小为8伏特，电压方向与电路原理图中该支路电压的参考方向相同。
C.
该支路电压大小为8伏特，电压方向与操作测量时默认的该支路电压的参考方向相反。
D.
该支路电压大小为8伏特，电压方向与操作测量时默认的该支路电压的参考方向相同。
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【单选题】以皮亚杰为代表的（）主张从认知结构的发展来说明语言发展，认为婴幼儿的语言能力仅仅是大脑的一个方面，而认知结构的形成和发展是主体和客体相互作用的结果
A.
先天决定论
B.
后天环境论
C.
先天与后天相互作用论
D.
个体主观能动性
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【判断题】叶航教授认为,宏观经济学是以整个国民经济活动为研究对象,采用总量分析的方法,研究社会经济活动各种总量关系及其变化规律的经济学。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】已知特性阻抗为50Ω，端接负载100+j50欧姆，用并联短路支节进行阻抗匹配，如下图(a)，用Smith圆图求解相关参数，图(b)中P2点处为归一化负载导纳位置。若在在A点处接入并联短路支节，则并联短路支节长度【图片】等于（ ）。【图片】 【图片】
A.
0.125λ
B.
0.375λ
C.
0.163λ
D.
0.463λ
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【单选题】在下图 1 示电阻 R 1 和 R 2 并联电路中,支路电流 I 2 等于( )
A.
B.
C.
D.
D
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【单选题】以皮亚杰为代表的( )主张从认知结构的发展来说明语言发展,认为婴幼儿的语言能力仅仅是大脑的一个方面,而认知结构的形成和发展是主体和客体相互作用的结果
A.
先天与后天相互作用论
B.
后天环境论
C.
个体主观能动性
D.
先天决定论
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【简答题】以皮亚杰为代表的语言相互作用论主张从认知结构的发展来解释语言的发展，认为语言能力是大脑一般认知能力的一个方面，而认知结构的发展是_____相互作用的结果。
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A.
正确
B.
错误
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A.
正确
B.
错误
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A.
游手好闲，无所事事
B.
顽皮、淘气
C.
放刁撒泼
D.
品行不端
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【单选题】某直流电阻电路根据电路原理图分析计算后得到某支路的电压等于-8V,那么下列描述正确的是()
A.
该支路电压大小为8伏特，电压方向与电路原理图中该支路电压的参考方向相反。
B.
该支路电压大小为8伏特，电压方向与电路原理图中该支路电压的参考方向相同。
C.
该支路电压大小为8伏特，电压方向与操作测量时默认的该支路电压的参考方向相反。
D.
该支路电压大小为8伏特，电压方向与操作测量时默认的该支路电压的参考方向相同。
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【单选题】以皮亚杰为代表的（）主张从认知结构的发展来说明语言发展，认为婴幼儿的语言能力仅仅是大脑的一个方面，而认知结构的形成和发展是主体和客体相互作用的结果
A.
先天决定论
B.
后天环境论
C.
先天与后天相互作用论
D.
个体主观能动性
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【判断题】叶航教授认为,宏观经济学是以整个国民经济活动为研究对象,采用总量分析的方法,研究社会经济活动各种总量关系及其变化规律的经济学。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】已知特性阻抗为50Ω，端接负载100+j50欧姆，用并联短路支节进行阻抗匹配，如下图(a)，用Smith圆图求解相关参数，图(b)中P2点处为归一化负载导纳位置。若在在A点处接入并联短路支节，则并联短路支节长度【图片】等于（ ）。【图片】 【图片】
A.
0.125λ
B.
0.375λ
C.
0.163λ
D.
0.463λ
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【单选题】在下图 1 示电阻 R 1 和 R 2 并联电路中,支路电流 I 2 等于( )
A.
B.
C.
D.
D
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【单选题】以皮亚杰为代表的( )主张从认知结构的发展来说明语言发展,认为婴幼儿的语言能力仅仅是大脑的一个方面,而认知结构的形成和发展是主体和客体相互作用的结果
A.
先天与后天相互作用论
B.
后天环境论
C.
个体主观能动性
D.
先天决定论
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【简答题】以皮亚杰为代表的语言相互作用论主张从认知结构的发展来解释语言的发展，认为语言能力是大脑一般认知能力的一个方面，而认知结构的发展是_____相互作用的结果。
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