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【判断题】
流动资金是指生产经营性项目投产后,为进行正常生产经营,用于购买原材料、燃料、支付工资及其他生产经营费用等所需的周转资金。
A.
正确
B.
错误
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参考答案：
举一反三
【单选题】教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位，使其自觉按照角色要求为人处世。这体现了教育的（ ）
A.
个体社会化功能
B.
个体个性化功能
C.
个体谋生性功能
D.
个体享用功能
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【单选题】砂型铸造时,铸件壁厚若小于规定的最小壁厚时,铸件易出现( )。
A.
浇不足与冷隔
B.
夹渣
C.
缩松
D.
缩孔
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【单选题】压力容器的材料代用必须征得( )的同意。
A.
焊接人员
B.
制造主管部门
C.
采购人员
D.
原设计单位
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【多选题】所谓职业,就是一个人吃饭的饭碗( )。 A. 这种观点是正确的 B. 这种观点是错误的 C. 这是把满足人的生理需求作为主要目的的职业观 D. 这是把满足人的尊重需求作为主要目的的职业观
A.
1
B.
2
C.
3
D.
4
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【判断题】电流互感器一次侧的电流完全取决于被测电路的负荷电流,与二次侧电流大小无关。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】压力容器的材料代用必须征得( )的同意。
A.
焊接人员
B.
原设计单位
C.
制造主管部门
D.
采购人员
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【单选题】砂型铸造时,铸件壁厚若小于规定的最小壁厚时,铸件易出现( )。
A.
夹渣
B.
缩孔
C.
缩松
D.
浇不足与冷隔
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【单选题】电流互感器的一次侧电流取决于 ; 。
A.
一次侧负荷的电流大小
B.
二次侧负荷的大小
C.
二次侧电流
D.
额定电压比
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【单选题】教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位,使其自觉按照角色要求为人处世,这体现了教育的( )
A.
个体社会化功能
B.
个体个性化功能
C.
个体谋生功能
D.
个体享用功能
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【单选题】教育帮助和指导学生学会身份认同和角色定位使其自觉按照角色要求为人处世。这体现了教育的( )功能。
A.
个体个性化
B.
个体社会化
C.
个体谋生
D.
个体享用
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相关题目：
【单选题】教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位，使其自觉按照角色要求为人处世。这体现了教育的（ ）
A.
个体社会化功能
B.
个体个性化功能
C.
个体谋生性功能
D.
个体享用功能
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【单选题】砂型铸造时,铸件壁厚若小于规定的最小壁厚时,铸件易出现( )。
A.
浇不足与冷隔
B.
夹渣
C.
缩松
D.
缩孔
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【单选题】压力容器的材料代用必须征得( )的同意。
A.
焊接人员
B.
制造主管部门
C.
采购人员
D.
原设计单位
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【多选题】所谓职业,就是一个人吃饭的饭碗( )。 A. 这种观点是正确的 B. 这种观点是错误的 C. 这是把满足人的生理需求作为主要目的的职业观 D. 这是把满足人的尊重需求作为主要目的的职业观
A.
1
B.
2
C.
3
D.
4
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【判断题】电流互感器一次侧的电流完全取决于被测电路的负荷电流,与二次侧电流大小无关。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】压力容器的材料代用必须征得( )的同意。
A.
焊接人员
B.
原设计单位
C.
制造主管部门
D.
采购人员
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【单选题】砂型铸造时,铸件壁厚若小于规定的最小壁厚时,铸件易出现( )。
A.
夹渣
B.
缩孔
C.
缩松
D.
浇不足与冷隔
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【单选题】电流互感器的一次侧电流取决于 ; 。
A.
一次侧负荷的电流大小
B.
二次侧负荷的大小
C.
二次侧电流
D.
额定电压比
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【单选题】教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位,使其自觉按照角色要求为人处世,这体现了教育的( )
A.
个体社会化功能
B.
个体个性化功能
C.
个体谋生功能
D.
个体享用功能
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【单选题】教育帮助和指导学生学会身份认同和角色定位使其自觉按照角色要求为人处世。这体现了教育的( )功能。
A.
个体个性化
B.
个体社会化
C.
个体谋生
D.
个体享用
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