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【简答题】
化学帮助人类创造和合成各种具有特定性能的材料，如聚甲基丙烯酸甲酯（PMMA）,其单体为MMA，工业上可用于制造透明的有机玻璃，医学上可用来作为防止解剖器官腐蚀的涂层，如用于心脏冠状动脉的防腐。以下提供了两条制备MMA的途经，流程如下：已知B为一种不饱和烃，核磁共振谱上共有四个峰，C的相对分子量为70，氧的含量为22.85%。 （1）①的反应类型为____________；PMMA结构_______________； （2）推测得B的结构_____________；C所包含的官能团名称为_____________； （3）写出由C制备MMA的反应方程式：_____________________； （4） 有多种同分异构体，写出符合下列条件的同分异构体 _________； ①能够发生反应 ②能与氢氧化钠溶液反应  ③核磁共振谱上有4个峰 （5）设计合成路线由C制备目标产物，写出设计的流程图，注明试剂和条件
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参考答案：
举一反三
【判断题】工序余量是相邻两工序的工序尺寸之差。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】所有权的处分权包括事实上的处分和法律上的处分，法律上的处分是指依照法律的规定改变物的权利状态，如（ ）等。
A.
转让、消费
B.
转让、租借
C.
加到、租借
D.
消费、加工
查看完整题目与答案
【多选题】蓄能器的功能主要包括哪几个方面( )。
A.
用于储存能量和短期大量供油
B.
用于系统保压和补偿泄漏
C.
用于应急油源
D.
用于吸收脉动压力
E.
用于缓和冲击压力
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【单选题】下列各项属于产品水平作业的是( )
A.
产品检验
B.
产品模版制作
C.
绿化作业
D.
财务管理
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【判断题】为了缩短问卷的长度,最好一个问句还有两个以上的要点。()
A.
正确
B.
错误
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【多选题】教学设计的目的实现的基础前提包括（）A以帮助每个学习者的学习为目标B以分析学习者及激发其学习兴趣为原则，C教学设计必须用系统的方法D教学设计应有利于学习者的个人发展
A.
以帮助每个学习者的学习为目标
B.
以 分析学习者及激发 其 学习兴趣 为原则
C.
教学设计必须用系统的方法
D.
教学设计应有利于学习者的个人发展
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【判断题】工序余量是相邻两工序的工序尺寸之差
A.
正确
B.
错误
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【单选题】未成年工是指年满16周岁、未满 ( ) 周岁的劳动者。
A.
18
B.
19
C.
20
D.
22
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【单选题】所有权的处分权包括事实上的处分和法律上的处分，法律上的处分是指依照法律的规定改变物的权利状态，如（）等。
A.
转让、消费
B.
转让、租借
C.
加工、租借
D.
消费、加工
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【单选题】关于细菌内毒素,下列叙述错误的是
A.
由革兰阴性菌产生
B.
能用甲醛处理制成类毒素
C.
化学成分是脂多糖
D.
性质稳定,耐热
E.
可使鲎血液变形细胞溶解物凝固
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相关题目：
【判断题】工序余量是相邻两工序的工序尺寸之差。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】所有权的处分权包括事实上的处分和法律上的处分，法律上的处分是指依照法律的规定改变物的权利状态，如（ ）等。
A.
转让、消费
B.
转让、租借
C.
加到、租借
D.
消费、加工
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【多选题】蓄能器的功能主要包括哪几个方面( )。
A.
用于储存能量和短期大量供油
B.
用于系统保压和补偿泄漏
C.
用于应急油源
D.
用于吸收脉动压力
E.
用于缓和冲击压力
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【单选题】下列各项属于产品水平作业的是( )
A.
产品检验
B.
产品模版制作
C.
绿化作业
D.
财务管理
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【判断题】为了缩短问卷的长度,最好一个问句还有两个以上的要点。()
A.
正确
B.
错误
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【多选题】教学设计的目的实现的基础前提包括（）A以帮助每个学习者的学习为目标B以分析学习者及激发其学习兴趣为原则，C教学设计必须用系统的方法D教学设计应有利于学习者的个人发展
A.
以帮助每个学习者的学习为目标
B.
以 分析学习者及激发 其 学习兴趣 为原则
C.
教学设计必须用系统的方法
D.
教学设计应有利于学习者的个人发展
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【判断题】工序余量是相邻两工序的工序尺寸之差
A.
正确
B.
错误
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【单选题】未成年工是指年满16周岁、未满 ( ) 周岁的劳动者。
A.
18
B.
19
C.
20
D.
22
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【单选题】所有权的处分权包括事实上的处分和法律上的处分，法律上的处分是指依照法律的规定改变物的权利状态，如（）等。
A.
转让、消费
B.
转让、租借
C.
加工、租借
D.
消费、加工
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【单选题】关于细菌内毒素,下列叙述错误的是
A.
由革兰阴性菌产生
B.
能用甲醛处理制成类毒素
C.
化学成分是脂多糖
D.
性质稳定,耐热
E.
可使鲎血液变形细胞溶解物凝固
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