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【单选题】
阅读下面三段文字,回答下面的问题: 甲: 不想如今忽然来了一个宝钗 , 年岁虽大不多 , 然品格端方 , 容貌丰美 , 人多谓黛玉所不及。而且宝钗行为豁达 , 随分从时 , 不比黛玉孤高自许 , 目无下尘 , 故比黛玉大得下人之心。便是那些小丫头子们 , 亦多喜与宝钗去顽。(第五回) 乙: 宝钗坐在炕上作针线,头上挽着漆黑油光的 { 髟赞 } 儿,蜜合色棉袄,玫瑰紫二色金银鼠比肩褂,葱黄绫,一色半新不旧,看去不觉奢华。唇不点而红,眉不画而翠,脸若银盆,眼如。罕言寡语,人谓藏愚,安分随时,自云守拙。(第八回) 丙: 宝钗生的肌肤丰泽,容易褪不下来。在旁看着雪白一段酥臂,不觉动了羡慕之心,暗暗想道:“这个膀子要长在身上,或者还得摸一摸,偏生长在他身上。”正是恨没福得摸,忽然想起“金玉”一事来,再看看宝钗形容,只见脸若银盆,眼似,唇不点而红,眉不画而翠,比另具一种妩媚风流。(第二十八回) 文字描写进后的宝钗,但与上题对的描写不同。下面说法正确的是( )
A.
对侧面描写、简笔勾勒;对正面描写、工笔描绘;
B.
侧重林的气质愁、清丽脱俗;侧重的外形艳冠群芳、富贵成熟。
C.
都表现了人物与微妙的关系
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参考答案:
举一反三
【单选题】哥登把建构主义在数学教育中的应用归结为六条教学原则,其中不正确的是( )。
A.
数学是一种人类创造或构建的产物,是一种客观的真理。
B.
数学的意义是学习者自我建构的,而不是教师传授的。
C.
数学教学中最重要的是创设有效的学习环境。
D.
教师教育的目标是让教师理解数学知识的建构特征。
【单选题】形成血浆胶体渗透压的物质主要是
A.
NaCl
B.
球蛋白
C.
白蛋白
D.
血红蛋白
【单选题】使用pH计时,需要注意的是
A.
玻璃电极初次使用时,无需预热可直接使用
B.
玻璃电极的玻璃膜很薄,每次只能冲洗并用滤纸吸干,不可擦拭
C.
玻璃电极使用后,可一直浸泡在蒸馏水中保存
D.
玻璃电极无需浸泡保存
【多选题】教育中的建构主义主要有( )主义。
A.
个人建构
B.
激进建构
C.
社会建构
D.
信息加工建构
【单选题】哥登把建构主义在数学教育中的应用归结为六条教学原则,其中不正确的是( )。
A.
教师教育的目标是让教师理解数学知识的建构特征.
B.
数学的意义是学习者自我建构的,而不是教师传授的;
C.
课堂教学中最重要的是创设有效的学习环境;
D.
数学是一种人类创造或构建的产物,是一种客观的真理。
【判断题】杜会实现产品所有数量组合低于生产的最大可能性,说明存在着资源闲置或浪费现象。( )
A.
正确
B.
错误
【多选题】下列关于实验室设备使用说法正确的是()
A.
大型设备使用需网上预约,无操作权限者不可操作。预约和使用记录要匹配、取消预约要通知
B.
大型设备使用后及时清理设备,如红外扫描成像的扫描面板、共聚焦的镜头及操作台等
C.
超纯水机使用前保证有纯净水供应,取水时要注意是否达到18.2MΩ
D.
pH 计使用,要注意探头是否在保存液中,使用前及时校准,使用时需用滤纸吸干,保持探头干燥。
E.
使用分析天平需首先注意是否平衡,其称量的环境是不是清洁,使用后清洁天平
【单选题】哥登把建构主义在数学教育中的应用归结为六条教学原则,其中不正确的是( )。
A.
数学是一种人类创造或构建的产物,是一种客观的真理
B.
数学的意义是学习者自我建构的,而不是教师传授的
C.
课堂教学中最重要的是创设有效的学习环境
D.
教师教育的目标是让教师理解数学知识的建构特征
【多选题】建构主义学习理论对职业教育的启发有( )
A.
学生是在他的知识经验的基础上来建构认知世界的
B.
学生不是被动的接受学习,老师要关注学生的已有经验
C.
课堂教学需要交流,只有充分交流才能了解彼此的观念和想法
D.
实践是认识的基石,孩子需要到真实的情境中去认识真实的事物
【单选题】形成血浆胶体渗透压的物质主要是
A.
NaCl
B.
白蛋白
C.
球蛋白
D.
血红蛋白
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